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        1. 傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意,遂大聲喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,頂羽不知是計,中計身亡。(共3分)
          ⑴螞蟻能夠按照人設(shè)計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡             
          ⑵螞蟻之間靠        傳遞信息。
          ⑶一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的          行為特征的動物。

          (1)甜食  (2)氣味 (3)社會

          解析試題分析:動物的社會行為具有以下特點:群體內(nèi)部有明顯的組織,成員之間有明確的分工,有的哺乳動物群體內(nèi)還有明顯的等級,群體中分工合作時進行信息交流的方式是:聲音、形體姿態(tài)、動作及氣味等,
          (1)螞蟻屬于昆蟲,它喜食甜食,觸角是它的嗅覺器官;
          (2)螞蟻之間是通過觸角傳遞信息的,它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用,因此氣味成了螞蟻信息交流的方式;
          (3)螞蟻喜歡群居,其群體成員之間有明確的分工,群體內(nèi)有負責(zé)生殖的雌蟻——“蟻后”和雄蟻,還有專管保衛(wèi)蟻巢的兵蟻以及負責(zé)筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻的工蟻,所以螞蟻屬于社會性行為的動物。
          考點:本題動物的社會行為,解題要明確以下知識點:一、螞蟻的生活習(xí)性,二、動物交流信息的方式,三、社會行為的特點。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          在顯微鏡下觀察一滴白馬河的水,發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色顆粒,下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是( 。
          A、有細胞結(jié)構(gòu)的B、有應(yīng)激性C、體小且為綠色D、能生長繁殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:填空題

          DNA的結(jié)構(gòu)是              結(jié)構(gòu)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:探究題

          在下表1~3號試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑,在此基礎(chǔ)上,請你設(shè)計一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗。請完成實驗設(shè)計表格中的內(nèi)容:(共10分,每空2分)

          試管編號
          加入饅頭
          加入液體
          是否攪拌
          處理溫度(5-10分鐘)
          冷卻加碘
          1
          饅頭碎屑
          2毫升唾液
          充分攪拌
          37℃
          2滴
          2
          饅頭碎屑
          2毫升清水
          充分攪拌
          37℃
          2滴
          3
          饅頭塊
          2毫升唾液
          不攪拌
          37℃
          2滴
          (1)實驗裝置放在37℃溫水中處理的原因是                                  ;
          (2)不變藍的是     號試管,原因是                                      。
          (3)1號試管在實驗中的作用是___________。
          (4)1號試管和3號試管對照探究的是                 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

          (6分)下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動物的不同行為,請據(jù)圖回答:

          (1)從動物行為獲得途徑看,圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于_________行為,這種行為是動物生來就有的,由_____  ____控制的行為。
          (2)圖②所示海豚頂球所消耗的能量由          直接提供。
          (3)圖中所示的動物行為屬于后天性行為的是            (填序號)。這種行為需要                                等共同調(diào)控。

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          科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

          (4分) 勞倫斯利用孵化箱代替母雁孵蛋,小野雁出殼后首先接觸的不是母雁而是勞倫斯,結(jié)果他本人成了小野雁的學(xué)習(xí)對象。右圖是小野雁排隊追隨著勞倫斯的圖型,請據(jù)圖回答:

          (1)剛孵化出來的小野雁追隨勞倫斯的行為是___       _ 行為(選填“先天性行為”或者“后天性學(xué)習(xí)行為”)。
          (2)勞倫斯在對小野雁行為的研究中,對研究對象施加了一定的外界影響,然后再觀察小野雁的行為,這種研究方法屬于___     ____。                                  

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          科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

          “穿花蝴蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”;“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥!保弧帮L(fēng)翻白浪花千片,雁點青天字一行”讀了上述的詩句,你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為?

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          科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

          不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲.請回答:(4分)
          (1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是       行為在起作用.
          (2)白冠雀幼雛b學(xué)不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的        不同.
          (3)上述實驗說明,           行為是在          行為的基礎(chǔ)上建立的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:連線題

          請將下列現(xiàn)象與行為方式相連。
          一群螞蟻搬家              覓食行為
          羚羊依靠嗅覺尋找食物                      社群行為
          兩只狗為爭奪骨頭打架                      爭斗行為
          孔雀東南飛                                繁殖行為
          孔雀開屏                                  節(jié)律行為

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          同步練習(xí)冊答案