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        1. 某果園的桔子樹品質(zhì)差、產(chǎn)量低,果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)桔子樹,你的合理化建議是:
          A.果樹嫁接B.果樹扦插C.種子繁殖D.幼苗換栽
          A
          嫁接是果樹常用來保持品種優(yōu)良性狀常用的方法。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          胡椒是海南省的主要熱帶經(jīng)濟作物之一。農(nóng)民剪下一段胡椒枝條插入培養(yǎng)土中就能長成幼苗。這種生殖方式是
          A.扦插B.嫁接C.組織培養(yǎng)D.有性生殖

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          植物組織培養(yǎng)技術(shù)從生殖類型來看屬于有性生殖。                    

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          某課外生物科技小組做了如下實驗:
          ①取6個同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號。
          ②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進6個小花盆的沙土中5cm深。
          ③把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結(jié)果。
          花盆編號
          培養(yǎng)條件
          1號
          室溫(20ºC),光照充足,適量澆水
          2號
          室溫(20ºC),黑暗中,適量澆水
          3號
          室溫(0ºC),光照充足,適量澆水
          4號
          室溫(20ºC),光照較暗,適量澆水
          5號
          室溫(20ºC),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死
          6號
          室溫(20ºC),光照較暗,不澆水
           
          (1)該小組實驗的目的是研究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。其中1,3號花盆組合可用來探究
                     對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。
          (2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于_____    _____。
          (3)5號花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是______                    _____。
          (4)你認為該實驗設(shè)計是否存在缺陷?請說明理由:
                                                                                    。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          切取一段葡萄的枝條,插入濕潤的泥土中,不久,枝條下端萌發(fā)出新的根,這種繁殖方法叫    (   )
          A.扦插B.壓條C.嫁接D.組織培養(yǎng)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          近幾年,樂陵市的許多棗農(nóng)利用嫁接等方法改良品種,提高了經(jīng)濟效益。利用嫁接技術(shù)繁殖后代的特點是(  )
          A.增加后代變異的可能性B.后代具有更強的生活力
          C.后代保持親本優(yōu)良性狀D.后代每年可提前開花結(jié)果

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          小麥;青蛙個體發(fā)育的起點是
          A.受精卵B.種子或剛孵出的小蝌蚪
          C.成熟的卵細胞D.成熟的精子

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

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          A.嫁接B.扦插C.異花傳粉D.組織培養(yǎng)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展,最基本的環(huán)節(jié)是生物通過          ,世代相續(xù),生生不息;

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