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        1. 在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí),我們準(zhǔn)備了飽滿的新菜豆種子32粒,四個(gè)可以蓋緊的大小相同的罐頭瓶,8張餐巾紙.我們把四個(gè)瓶子標(biāo)注好號(hào)碼后放倒,每個(gè)里面放好兩張餐巾紙,8粒菜豆種子.1號(hào)瓶放完種子就擰緊瓶蓋,放進(jìn)櫥柜中;2號(hào)瓶里撒完種子,再撒些水,將餐巾紙浸濕,但紙沒浸泡在水中,然后擰緊瓶蓋,放入櫥柜中;3號(hào)瓶里撒完種子,再撒些水,將餐巾紙浸濕,但紙沒浸泡在水中,然后擰緊瓶蓋,放入冰箱里;四號(hào)瓶里撒完種子,倒入較多的水,直到水從瓶口溢出,擰緊瓶蓋,放入櫥柜中.過幾天再觀察,看看哪個(gè)瓶里的種子長出了幼苗.
          在這個(gè)試驗(yàn)中,能發(fā)芽長出幼苗的是
          2
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          號(hào)瓶,能形成
          3
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          個(gè)對照試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組是
          1、3、4
          1、3、4
          ,對照組是
          2
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          分析:本題重點(diǎn)考查影響種子萌發(fā)的外界條件:一定的水;適宜的溫度;充足的空氣和探究實(shí)驗(yàn)的步驟、變量等.
          解答:解:對照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同.其它量皆相同的實(shí)驗(yàn).只有一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問題,是可以改變的量,對照實(shí)驗(yàn)的對照組一般是條件正常的,變量沒有變化的一組,實(shí)驗(yàn)組是變量有變化的一組,因此本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可組成:1號(hào)瓶與2號(hào)瓶不同的量是水分,2號(hào)瓶與3號(hào)瓶不同是量是溫度,2號(hào)瓶與4號(hào)瓶不同的量是空氣,3組對照實(shí)驗(yàn),對照組是2號(hào)瓶.主要是起對照作用.
          故答案為:2號(hào);  3個(gè);  1號(hào)3號(hào)4號(hào);  2號(hào).
          點(diǎn)評:解答的關(guān)鍵是熟知影響種子萌發(fā)的外界條件:一定的水;適宜的溫度和有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)的步驟等.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請根據(jù)表格分析回答問題.
          瓶號(hào) 種 子 所 處 環(huán) 境 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
          1 不放水,置于溫暖處 未 萌 發(fā)
          2 放少量水,置于溫暖處 萌 發(fā)
          3 放少量水,置于冰箱保鮮層 未 萌 發(fā)
          4 放過量水,置于溫暖處 未 萌 發(fā)
          (1)本實(shí)驗(yàn)中,對照組是幾號(hào)瓶?
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
          (3)如果想進(jìn)一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案?探究的結(jié)論又是什么?

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請根據(jù)表格分析回答問題.
          瓶號(hào) 種 子 所 處 環(huán) 境 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
          1 不放水,置于溫暖處 未 萌 發(fā)
          2 放少量水,置于溫暖處 萌 發(fā)
          3 放少量水,置于冰箱保鮮層 未 萌 發(fā)
          4 放過量水,置于溫暖處 未 萌 發(fā)
          (1)本實(shí)驗(yàn)中,對照組是幾號(hào)瓶?
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
          (3)如果想進(jìn)一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案?探究的結(jié)論又是什么?

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省三門峽市義馬二中七年級(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

          下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請根據(jù)表格分析回答問題.
          瓶號(hào)種 子 所 處 環(huán) 境實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
          1不放水,置于溫暖處未 萌 發(fā)
          2放少量水,置于溫暖處萌 發(fā)
          3放少量水,置于冰箱保鮮層未 萌 發(fā)
          4放過量水,置于溫暖處未 萌 發(fā)
          (1)本實(shí)驗(yàn)中,對照組是幾號(hào)瓶?
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
          (3)如果想進(jìn)一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案?探究的結(jié)論又是什么?

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          科目:初中生物 來源:《第3單元 生物圈中的綠色植物》2010年單元測試卷(1)(解析版) 題型:解答題

          下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請根據(jù)表格分析回答問題.
          瓶號(hào)種 子 所 處 環(huán) 境實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
          1不放水,置于溫暖處未 萌 發(fā)
          2放少量水,置于溫暖處萌 發(fā)
          3放少量水,置于冰箱保鮮層未 萌 發(fā)
          4放過量水,置于溫暖處未 萌 發(fā)
          (1)本實(shí)驗(yàn)中,對照組是幾號(hào)瓶?
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
          (3)如果想進(jìn)一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案?探究的結(jié)論又是什么?

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          科目:初中生物 來源:湖南省競賽題 題型:單選題

          某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙、丙、丁四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下表,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

          裝 置

          種 子 所 處 的 環(huán) 境

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          干燥的棉花,置于25 ℃的櫥柜

          種子不萌發(fā)

          潮濕的棉花,置于25 ℃的櫥柜

          種子萌發(fā)

          潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃)

          種子不萌發(fā)

          棉花和種子完全浸沒在水中,置于25 ℃的櫥柜

          種子不萌發(fā)

          [     ]

          A.丙裝置可作為甲裝置的對照
          B.甲、乙對照可知適量的水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
          C.丁裝置證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
          D.本實(shí)驗(yàn)證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件

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          同步練習(xí)冊答案