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        1. 【題目】下列有關(guān)動(dòng)物生殖的行為,哪一項(xiàng)不是動(dòng)物的求偶行為( 。
          A.青蛙鳴叫
          B.青蛙抱對(duì)
          C.丹頂鶴跳舞
          D.孔雀開(kāi)屏

          【答案】B
          【解析】解:繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺育等,動(dòng)物的生殖行為有利于繁衍后代,增加個(gè)體數(shù)量,對(duì)種族的延續(xù)有重要意義.圖ACD都屬于動(dòng)物繁殖行為中的求偶過(guò)程,圖B青蛙的抱對(duì)過(guò)程有利于精子和卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì),使精子和卵細(xì)胞同時(shí)排出,提高受精效率,其含義與其他三幅不同.
          故選:B.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了動(dòng)物行為的定義與意義和動(dòng)物行為的類(lèi)型的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng);意義是供自己及自己的后代享用而讓自己生存下來(lái),是動(dòng)物最基本的行為方式;動(dòng)物行為具有周期性和節(jié)律性,分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律性為、社群行為才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】中醫(yī)常通過(guò)“切脈”來(lái)推知體內(nèi)各器官的健康狀況;病人在醫(yī)院打吊瓶時(shí),針頭插入的是手臂上的一條“青筋”。這里所說(shuō)的“切脈”的“脈”和“青筋”的“脈”分別是指( )
          A.動(dòng)脈和神經(jīng)
          B.靜脈和動(dòng)脈
          C.動(dòng)脈和靜脈
          D.動(dòng)脈和毛細(xì)血管

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在人類(lèi)中,子女總有一些特征像他們的父母,主要原因是( )
          A.生活在相同的環(huán)境中
          B.吃的食物大致一樣
          C.具有父母雙方的基因
          D.由于父母的熏陶

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)判斷,下列敘述中正確的是( )
          A.在有毒農(nóng)藥的長(zhǎng)期作用下,農(nóng)田害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性
          B.野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
          C.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體就產(chǎn)生了白色變異
          D.長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上的葉子,因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行下表實(shí)驗(yàn)。

          試管編號(hào)

          1

          2

          3

          4

          饅頭碎

          屑或塊

          碎屑適量

          碎屑適量

          饅頭塊適量

          碎屑適量

          唾液有無(wú)

          2 mL唾液

          A

          2 mL唾液

          2 mL唾液

          是否攪拌

          充分?jǐn)嚢?/span>

          充分?jǐn)嚢?/span>

          充分?jǐn)嚢?/span>

          不攪拌

          !

          37 ℃水浴保溫10 min

          加入碘液

          2滴

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)為了證明“唾液對(duì)饅頭中的淀粉有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________。

          (2)若選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是___________。

          (3)若選用1號(hào)和4號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),提出的問(wèn)題是_________________?

          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是____________________________________

          (5)為什么放在37 ℃水浴中?_________________________________。

          (6)有的同學(xué)還想進(jìn)一步探究溫度對(duì)唾液消化饅頭的影響,再設(shè)置5號(hào)試管,5號(hào)試管放入的物質(zhì)應(yīng)和1號(hào)相同,并且5號(hào)試管應(yīng)放在__________________ ℃水浴保溫10 min。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于生存斗爭(zhēng)的敘述中,不正確的是( )
          A.生存斗爭(zhēng)包括生物個(gè)體之間的斗爭(zhēng)
          B.生存斗爭(zhēng)包括生物與無(wú)機(jī)環(huán)境的斗爭(zhēng)
          C.生存斗爭(zhēng)導(dǎo)致生物大量死亡
          D.生存斗爭(zhēng)對(duì)生物種族的繁衍不利

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列動(dòng)物的各種行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
          A.小鳥(niǎo)喂魚(yú)
          B.母雞孵卵
          C.小狗算算術(shù)
          D.麻雀筑巢

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一首好的詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值,讀來(lái)讓人心身通暢。柳宗元的《江雪》詩(shī)中寫(xiě)道:千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。同學(xué)們都比較熟悉,請(qǐng)回答:
          (1)詩(shī)中所描寫(xiě)的生物的運(yùn)動(dòng)方式有(至少寫(xiě)出三種)。
          (2)鳥(niǎo)飛翔的生理基礎(chǔ)是由、、構(gòu)成了其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。其呼吸器官是 , 而水中的魚(yú)則用呼吸。
          (3)冬天有的鳥(niǎo)飛向南方越冬,這是一種 行為,由 決定的,也是長(zhǎng)期 的結(jié)果。
          (4)春天是大多數(shù)鳥(niǎo)的繁殖季節(jié),與之相關(guān)的各種鳥(niǎo)類(lèi)都有的行為有 、 、 。其生殖特點(diǎn)是: 受精, 生,魚(yú)的生殖特點(diǎn)是 受精 生,而我們?nèi)耸?
          (5)生活中我們經(jīng)?吹,處于繁殖季節(jié)的母雞有“抱窩”現(xiàn)象,在生物學(xué)上我們稱(chēng)之為 , 這是一種有意識(shí)的行為嗎?請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
          你的猜想是。
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①取兩只處于“抱窩”時(shí)期的母雞,一只在其窩中放 , 另一只在其窩內(nèi)放數(shù)量 , 大小。
          ②觀察兩只母雞的。 觀察到的現(xiàn)象是 , 由此分析可知,母雞的“抱窩”只是一種 , 是一種 (有/無(wú))意識(shí)是行為,這種行屬于 行為。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】原始海洋是生命誕生的搖籃。(判斷對(duì)錯(cuò))

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