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        1. 小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,用銀邊(邊緣是白色的)天竺葵作如下實驗,請你回答問題:
          (1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
          耗盡葉以前產(chǎn)生的淀粉
          耗盡葉以前產(chǎn)生的淀粉

          (2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,如圖乙部分,然后移到
          下,照射3至4小時.
          (3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)
          水浴
          水浴
          加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色.
          (4)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片乙部分呈
          黃白
          黃白
          色,原因是
          沒有進行光合作用,無淀粉產(chǎn)生
          沒有進行光合作用,無淀粉產(chǎn)生

          (5)沒有遮光的丙部分變成
          藍色
          藍色
          色,原因是
          進行光合作用產(chǎn)生淀粉
          進行光合作用產(chǎn)生淀粉
          .甲部分呈
          黃白
          黃白
          色,原因是
          沒有葉綠體,不能進行光合作用,無淀粉
          沒有葉綠體,不能進行光合作用,無淀粉

          (6)光合作用的原料是
          二氧化碳和水
          二氧化碳和水
          分析:解此題考查葉片在光下制造淀粉的實驗.我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,圖示中甲處無葉綠體,乙處遮光,丙處有葉綠體且見光,據(jù)此解答.
          解答:解:(1)綠葉在光下制造有機物(淀粉)的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察現(xiàn)象,分析結(jié)果,得出結(jié)論幾個步驟.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運走和消耗.
          (2)遮蓋后,光照射:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.
          (3)脫色:光照數(shù)小時后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中(用酒精脫去葉綠素便于觀察)隔水加熱(需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險),脫色后葉綠素溶解在酒精中,葉片變?yōu)辄S白色.
          (4)、(5)根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性可知,丙葉片的沒有遮蓋部分變藍色,說明這里產(chǎn)生了淀粉,乙葉片的遮蓋部分沒有變藍色,說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生.甲部分呈黃白色,原因是沒有葉綠體,不能進行光合作用,無淀粉生成.
          (6)光合作用的公式如圖:二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          有機物(儲存能量)+氧氣,可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體.
          故答案為:(1)耗盡葉以前產(chǎn)生的淀粉;(2)光;(3)水。唬4)黃白 沒有進行光合作用,無淀粉產(chǎn)生;(5)藍色  進行光合作用產(chǎn)生淀粉  黃白  沒有葉綠體,不能進行光合作用,無淀粉;(6)二氧化碳和水
          點評:綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題都是從這個實驗改編而來的,常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?泰安)李明同學(xué)為了驗證綠色植物在適宜條件下制造有機物,設(shè)計了如右圖所示的實驗裝置A、B,A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收二氧化碳),B裝置的水槽里裝的是清水,裝置完后進行了以下實驗:①立即把裝置A、B放在陽光下照射;②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片;③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中,葉片變黃白;④用清水漂洗兩葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液.請回答下列問題.
          (1)請指出李明實驗過程中存在的問題是
          應(yīng)把A、B兩裝置放到黑暗處一晝夜
          應(yīng)把A、B兩裝置放到黑暗處一晝夜

          (2)取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色加碘液會有何不同?
          A裝置中的葉片仍為黃白色,B裝置中的葉片呈藍色
          A裝置中的葉片仍為黃白色,B裝置中的葉片呈藍色
          .由此可以說明
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料

          (3)觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上,會發(fā)現(xiàn)一些小水珠,由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是
          植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán),我們應(yīng)該植樹造林并保護森林
          植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán),我們應(yīng)該植樹造林并保護森林

          (4)氣孔即是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它們在葉片的正面和背面一樣多嗎?請設(shè)計實驗進行探究:
          將一片剛摘下的葉片浸在盛有70°左右熱水的燒杯中,觀察并比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目
          將一片剛摘下的葉片浸在盛有70°左右熱水的燒杯中,觀察并比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

          小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,用銀邊(邊緣是白色的)天竺葵作如下實驗,請你回答問題:

          (1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                      
          (2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,如圖乙部分,然后移到    下,照射3至4小時。
          (3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)            加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色。
          (4)取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片乙部分呈                色,原因是                           。                                
          (5)沒有遮光的丙部分變成  色,原因是  。甲部分呈      色,原因是                 。
          (6)光合作用的原料是                           。

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

          小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,用銀邊(邊緣是白色的)天竺葵作如下實驗,請你回答問題:

          (1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                       。

          (2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,如圖乙部分,然后移到     下,照射3至4小時。

          (3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)             加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色。

          (4)取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片乙部分呈                 色,原因是                            。                                

          (5)沒有遮光的丙部分變成   色,原因是   。甲部分呈       色,原因是                  。

          (6)光合作用的原料是                            。

           

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