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          下圖甲中A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程，乙、丙圖中的數(shù)字表示細胞中的結構或物質，請回答(方括號中填字母或序號)： 
          

          (1)甲圖中B過程所散失的水分是由根尖的_________細胞從土壤中吸收來的。若乙圖細胞代表根尖伸長區(qū)細胞，則不應該具有的結構是[     ]_________。 
          (2)丙圖是顯微鏡下觀察到的某植物細胞的分裂圖像，被染成深色的物質[6]是________。
          (3)丙圖中細胞分裂所需要的能量來自于甲圖中過程[     ]_________所釋放的能量，該生理過程發(fā)生在乙圖內的[     ]_________中。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)成熟區(qū) [5] 葉綠體
          (2)染色體
          (3)[A]呼吸作用 [2]線粒體 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖是與人體有關的幾種生理活動的結構示意圖，假如圖中男生患了感冒，喝了一杯感冒沖劑，感冒沖劑的有效成分標記為a，請據(jù)圖回答下列問題．

          （1）有效成分a從口腔進入人體，經(jīng)過圖中的各器官，部分未被分解的有效成分a最后隨尿液排出體外．請按有效成分a經(jīng)過的先后順序排列各器官：（用箭頭和字母表示）A→
          E→B→C→B→D
          E→B→C→B→D
          ．
          （2）有效成分a經(jīng)過B時，首先會出現(xiàn)在心臟的
          右心房
          右心房
          ，第二次流出心臟時要通過B圖中的[
          2
          2
          ]
          主動脈
          主動脈
          （血管），此時血液為
          動脈
          動脈
          血．
          （3）吸收營養(yǎng)物質的主要場所是
          小腸
          小腸
          ，它與吸收相適應的特點之一是其內表面的皺襞上有許多
          小腸絨毛
          小腸絨毛
          ，而大大增加了吸收的表面積．
          （4）為了檢驗藥物的最終代謝產(chǎn)物是否對腎臟有傷害，從器官D的血液中、腎小囊中及腎小管末端中抽取了樣本，檢驗結果如下表：

          ①樣本甲應該是
          原尿
          原尿
          ，因為樣本甲除了不含有
          大分子蛋白質
          大分子蛋白質
          外，其余成分與血漿成分基本相同．
          ②樣本乙應該是
          尿液
          尿液
          ，它不含葡萄糖的原因是
          腎小管的重吸收作用
          腎小管的重吸收作用
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)（單選）下表選項中，甲、乙、丙三者的關系能用下圖表示的是（　�。� 

          


          
 選項
 表示內容
 甲
 乙
 丙
          

          
 A
碳元素的流向 
 消費者
 CO2庫
 生產(chǎn)者
          

          
 B
內環(huán)境成分的關系 
 血漿
淋巴 
 組織液
          

          
 C
 生態(tài)系統(tǒng)能量流向
 生產(chǎn)者
 消費者
分解者 
          

          
 D
 甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)
 下丘腦
 甲狀腺
 垂體
          A、AB、BC、CD、D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          下表選項中，甲、乙、丙三者的關系能用下圖表示的是 
           選項 表示內容 甲 乙 丙
           A碳元素的流向  消費者 CO2庫 生產(chǎn)者
           B內環(huán)境成分的關系  血漿淋巴  組織液
           C 生態(tài)系統(tǒng)能量流向 生產(chǎn)者 消費者分解者 
           D 甲狀腺激素分泌的分級調節(jié) 下丘腦 甲狀腺 垂體

          1. A.
            A
          2. B.
            B
          3. C.
            C
          4. D.
            D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：期中題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          根據(jù)表格和下圖所示回答問題。
          


          (1)從表中的數(shù)據(jù)可看出：吸入的氣體與呼出的氣體比較，所含的氣體種類__________，但各種氣體的含量_________（填相同或不同）。
          (2)由肺內呼出的氣體與吸入的氣體比較________。
          A．二氧化碳含量減少，氧氣含量增加  B．氧氣含量減少，二氧化碳含量增加
          C．氧氣含量不變，二氧化碳含量增加  D．二氧化碳含量不變，氧氣含量減少
          (3)從吸入的氣體中氧的含量和肺泡內氣體中氧的含量比較說明_________，與圖_________相對應；從吸入氣體中二氧化碳的含量僅為0.04%，但在肺泡內氣體中卻占5.6%，這表明二氧化碳是由__________產(chǎn)生的，與圖_________相對應。
          (4)甲圖是_________之間的氣體交換，乙圖是_________之間的氣體交換。
          (5)根據(jù)空氣中的氧透過肺泡壁和③_________進入血液，可以判斷含氧多的血是_________，含二氧化碳多的血是____（填序號）。
          (6)甲圖③是_________，肺泡與它的特點都是由一層_________構成，有利于氣體交換。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          將科學知識系統(tǒng)化，有助于對問題的認識。
                  
          (2)概念之間、化學反應之間具有包含、并列、交叉等關系。左下圖表示其中某一關系，下表中甲、乙符合下圖所示關系的是_________________（選填下列表中選項）. 
              
                          
             
                              
          A
                        		        
          B
                        		        
          C
                        		        
          D
                        		   
             
                  
          甲
                        		        
          光合作用
                        		        
          DNA
                        		        
          中和反應
                        		        
          化合反應
                        		   
             
                  
          乙
                        		        
          同化作用
                        		        
          基因
                        		        
          復分解反應
                        		        
          氧化反應
                        		   
            
                              
          

			
          

			
          
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