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        1. 渡渡鳥曾經(jīng)是毛里求斯島上常見的鳥類,后來由于各種原因滅絕,從此,該島上的達(dá)爾瓦利亞樹的種子再也沒有發(fā)過芽,這說明(    )
          A.渡渡鳥取食達(dá)爾瓦利亞樹的種子,減少了其數(shù)量B.渡渡鳥產(chǎn)生的糞便,供樹生長
          C.渡渡鳥為其種子催生,有利于種子萌發(fā)D.保護(hù)達(dá)爾瓦利亞樹不被其他動(dòng)物侵害
          C
          自然界中的動(dòng)物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.如渡渡鳥吃達(dá)爾瓦利亞樹的種子,種子被排出體外后更有利于種子的萌發(fā).因此渡渡鳥對達(dá)爾瓦利亞樹最重要的作用是為其種子催生有利萌芽.故選C.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          為了預(yù)防鳥啄食草籽,將留種地用網(wǎng)罩上。后來發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲吃光,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是(   )
          A.環(huán)境污染  B.缺水干旱
          C.植被被破壞  D.食物鏈被破壞

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是(     )
          A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
          B.圖中能量轉(zhuǎn)化方向是:乙→丙→丁→ 甲
          C.圖甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
          D.圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/td>

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列詞語體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡原理的是(  )
          A.大雁南飛  D.狡兔三窟C.老馬識(shí)途  D.螳螂捕蟬,黃雀在后

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          動(dòng)物與其生存環(huán)境的關(guān)系是(    )
          A.動(dòng)物受環(huán)境的限制,環(huán)境不受動(dòng)物的影響B.動(dòng)物與環(huán)境互不影響
          C.動(dòng)物與環(huán)境相互影響D.環(huán)境對動(dòng)物的生存總是有利的

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列動(dòng)物的組合中屬于無脊椎動(dòng)物的是(    )
          A.鯊魚、娃娃魚B.魷魚、鮑魚
          C.鯨魚、鱷魚D.甲魚、中華鱘

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列生物與仿生學(xué)的對應(yīng)中,錯(cuò)誤的是:
          A.蜻蜓與直升飛機(jī)
          B.蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)
          C.螢火蟲與冷光
          D.烏龜與防震帽

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          生物技術(shù)只會(huì)帶來巨大的利益,因此我們應(yīng)大力發(fā)展和推廣。         (    )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          雷達(dá)是模仿哪種生物的回聲定位原理發(fā)明的
          A.烏龜B.長頸鹿C.蝙蝠D.海豚

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          同步練習(xí)冊答案