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        1. 小腸的下列結(jié)構(gòu)特點中不是與吸收功能相適應(yīng)的是(  )
          A.小腸長,是消化道中最長的一部分
          B.小腸內(nèi)表面具有皺壁和小腸絨毛
          C.小腸壁上具有分泌腸液的腸腺,直接開口于消化道內(nèi)
          D.小腸絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁都由一層上皮細胞構(gòu)成
          C

          試題分析:小腸是消化管中最長的一段,細長,有環(huán)形皺襞,小腸絨毛和微絨毛,增加了消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積;小腸壁、毛細淋巴管壁和毛細血壁都很薄,僅由一層上皮細胞構(gòu)成,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,所以小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。小腸壁內(nèi)有腸腺,分泌腸液,主要是參與物質(zhì)的消化,與營養(yǎng)物質(zhì)的直接吸收沒有多大關(guān)系,故選項C符合題意。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列物體屬于有機物的是( 。
          A.水B.無機鹽C.蛋白質(zhì)D.二氧化碳

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列都是由維生素D缺乏引起的一組疾病是( 。
          A.貧血癥和佝僂病B.骨質(zhì)疏松病和佝僂病
          C.壞血病和腳氣病D.貧血癥和壞血病

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列營養(yǎng)物質(zhì)中不經(jīng)過消化就能被小腸直接吸收的是 (     )
          ①無機鹽②葡萄糖③麥芽糖④脂肪⑤維生素⑥淀粉
          A.①②⑤B.③④⑤C.①②③D.②⑤⑥

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (每空1分,共5分)下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗。實驗過程如下:
          1號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分攪拌;
          2號試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分攪拌;
          3號試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌。
          將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。請仔細分析后,回答下列問題:
          (1)1、2兩號試管可形成對照實驗,其變量是        ;2、3兩號試管      (選填“可以/不可以”)形成對照實驗。
          (2)結(jié)果發(fā)現(xiàn),1號試管不變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了         。而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成         色。
          (3)設(shè)計3號試管這種處理的目的是證明       對饅頭消化的作用。
          A.咀嚼B.唾液C.溫度D.pH

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          、有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以避免藥物對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看,其原因是
          A.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出
          B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸
          C.膽汁不能消化淀粉
          D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          能分泌膽汁的器官是
          A.膽囊B.胰腺C.肝臟D.唾液腺

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,圖中消化和吸收的主要場所是(    )
          A.①B.②C.③D.④

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列對于右圖的敘述中,哪項是錯誤的(    )
          A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶
          B.②能消化蛋白質(zhì)
          C.③分泌的消化液含有多種消化酶
          D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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          同步練習(xí)冊答案