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        1. 【題目】下列關(guān)于人體基本結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是( )
          A.細(xì)胞 ——→ 組織 ——→ 系統(tǒng) ——→ 器官 ——→人體
          B.細(xì)胞 ——→ 組織 ——→ 器官 ——→ 系統(tǒng) ——→人體
          C.細(xì)胞 ——→ 器官 ——→ 系統(tǒng) ——→ 組織 ——→人體
          D.細(xì)胞 ——→ 系統(tǒng) ——→ 器官 ——→ 組織 ——→人體

          【答案】B
          【解析】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

          所以答案是:B


          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中,正確的是( 。
          A.病毒不屬于生物
          B.病毒能夠獨(dú)立生活
          C.病毒對(duì)人類(lèi)有害
          D.病毒的形態(tài)有多種多樣

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是( )
          A.播種前要對(duì)土壤進(jìn)行耕和耙--種子萌芽需要充足的空氣
          B.播種后地膜覆蓋﹣﹣保溫保濕促進(jìn)種子的萌發(fā)
          C.適時(shí)給農(nóng)作物施肥﹣﹣主要為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物
          D.適時(shí)給農(nóng)作物松土﹣﹣有利于根的呼吸作用

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】水蜜桃味甜,毛桃味酸,現(xiàn)將水蜜桃接穗到毛桃砧木上,結(jié)出的成熟的果實(shí)其味是(
          A.酸的
          B.甜的
          C.酸甜各半
          D.酸澀

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)
          相同點(diǎn):都屬于發(fā)育
          不同點(diǎn):完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷4個(gè)時(shí)期,不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷3個(gè)時(shí)期,沒(méi)有期。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)與探究:如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng).當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整.(每空2分,共10分)
          (1):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
          (2)作出假設(shè):。
          (3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實(shí)驗(yàn)的變量是。如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?。
          (4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表:

          環(huán)境

          第一次

          第二次

          第三次

          第四次

          第五次

          明亮

          0只

          1只

          2只

          0只

          2只

          陰暗

          10只

          9只

          8只

          10只

          8只

          為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?。
          (5)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在調(diào)查校園里的生物過(guò)程中。下面四位同學(xué)的做法正確的是( )
          A.李華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲(chóng),覺(jué)得太惡心了,不記錄
          B.王強(qiáng)抓到一只不認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo),于是把它帶回家探究后當(dāng)食物
          C.陳明的調(diào)查記錄中有菊花,后來(lái)他發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都沒(méi)有,就把它刪掉
          D.張平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀,它很快就蹦到校園外面去,但他同樣記錄下來(lái)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一個(gè)蜜蜂群包括一只蜂王,幾只雄蜂和眾多工蜂。雄蜂專(zhuān)職與蜂王交配,蜂王專(zhuān)職產(chǎn)卵,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲(chóng)、清理蜂房等工作,蜜蜂群的這種分工合作的行為屬于(

          A.生殖行為B.覓食行為

          C.遷徙行為D.社會(huì)行為

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“麻雀雖小,五臟俱全”。生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是因?yàn)榧?xì)胞的(

          A.生長(zhǎng)B.繁殖C.分化D.分裂

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