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        1. 根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
          (1)“怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇”這是民族英雄岳飛的《滿江紅》.而生長在水田.池塘中的滿江紅屬于______ 植物,是一種優(yōu)良的______.
          (2)空氣中的95%的氧氣由我們來提供,我們分布在占地球表面70%的水域環(huán)境中,我們結(jié)構(gòu)簡單,沒有根.莖.葉的分化,詩人曾這樣形容我們“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”.你猜我們是______.
          (3)在測定種子的成分的實驗中種子燃燒后的灰白色的灰燼是______.
          (4)“新筍一夜成高竹”是對______生長的形象描述.我們使用的木材主要來自木本植物的______.
          (5)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.”這里所描述的柳樹枝條是由______發(fā)育來的.
          (6)木本植物莖逐年加粗是因為有______.
          【答案】分析:此題是一個綜合性的填空題,涉及蕨類植物、藻類植物、種子內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)、芽和枝條的發(fā)育、莖的生長等內(nèi)容,逐一分析解答.
          解答:解:(1)、滿江紅屬于蕨類植物,有根莖葉的分化,無花果實和種子,是一種綠肥和飼料.
          (2)、藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單,無根莖葉的分化,體內(nèi)有葉綠體,能進行光合作用,釋放氧氣,是空氣中氧氣的主要來源,空氣中的95%的氧氣由藻類植物來提供.
          (3)、種子中含有無機物和有機物兩大類營養(yǎng)物質(zhì),其中無機物包括水、無機鹽等,不含碳,不能燃燒.有機物包括脂類、蛋白質(zhì)等,含碳,能燃燒.因此,種子燃燒后的灰白色的灰燼是無機鹽.
          (4)、由穿插在成熟組織之間的居間分生組織,經(jīng)過細(xì)胞分裂、生長和分化而形成成熟結(jié)構(gòu)的生長過程,稱居間生長.如禾本科植物莖節(jié)間和某些單子葉植物葉和葉鞘的基部、花生雌蕊柄的基部等,都有居間生長現(xiàn)象,“新筍一夜成高竹”是對居間生長的形象描述.莖的結(jié)構(gòu)主要包括韌皮部、形成層、木質(zhì)部和髓,我們使用的木材主要來自木本植物的木質(zhì)部.
          (5)、枝條是由葉芽發(fā)育來的,花芽發(fā)育成花.
          (6)、莖的形成層能不斷分裂形成新的組織,使木本植物的莖能逐年加粗.
          故答案為:(1)蕨類;綠肥和飼料
          (2)藻類植物
          (3)無機鹽
          (4)居間;木質(zhì)部
          (5)葉芽
          (6)形成層
          點評:此題考查的知識面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,結(jié)合題意,靈活解答.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?廣安)2008年汶川大地震,給中國人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失,同時生態(tài)環(huán)境也遭到了嚴(yán)重破壞.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
          (1)此次地震中許多遇難者的遺體無法辨認(rèn),需提取其細(xì)胞內(nèi)的
          DNA
          DNA
          (選填DNA或蛋白質(zhì))進行親緣關(guān)系鑒定.
          (2)災(zāi)害后為了預(yù)防傳染病的流行,消毒人員對災(zāi)區(qū)進行了大范圍的消毒,該措施是為了(
          B
          B

          A、控制傳染源     B、切斷傳播途徑    C、保護易感人群     D、增強人體免疫力
          (3)為了保護青少年兒童,醫(yī)生給他們注射了疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的
          抗體
          抗體
          ,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類型屬于
          特異性
          特異性
          免疫.
          (4)地震使當(dāng)?shù)刂脖辉獾酱竺娣e破壞,從而破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,但不久之后又可恢復(fù)到原狀,這是由于任何生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的
          自動調(diào)節(jié)
          自動調(diào)節(jié)
          能力.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?茂名)菜農(nóng)在溫室大棚栽培作物,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
          (1)為保證溫室大棚作物正常生長,常采取的措施有:
          通入二氧化碳、提高光照、控制溫差
          通入二氧化碳、提高光照、控制溫差
          .(至少回答兩項,)
          (2)如遇到持續(xù)的陰雨天氣,為保證作物產(chǎn)量,溫室的溫度應(yīng)
          降低
          降低

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          蚯蚓是常見的一種動物.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題并完成后面的探究活動.
          (1)蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中,通過
          肌肉
          肌肉
          和剛毛的配合使身體蠕動,晝伏夜出,以植物的
          枯葉
          枯葉
          、
          朽根
          朽根
          和其他有機物為食.
          (2)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢.
          ①提出的問題是:
          蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢嗎?
          蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢嗎?
          ;
          ②作出的假設(shè)是:
          蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢
          蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢

          ③制定計劃:
          取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運動,并測量它在2min里蠕動的距離.
          將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運動,也測量它在2min里蠕動的距離.
          如此進行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運動的平均距離.
          對比結(jié)果,得出結(jié)論
          蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢
          蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢

          ④實施計劃(按實驗計劃進行)
          在觀察過程中,你如何保證蚯蚓能正常呼吸
          在觀察過程中經(jīng)常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體
          在觀察過程中經(jīng)常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          2008年汶川地震和2013年雅安地震,給四川人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失,同時生態(tài)環(huán)境也遭到了嚴(yán)重破壞.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
          (1)汶川地震中許多遇難者的遺體無法辨認(rèn),需提取其細(xì)胞內(nèi)的
          DNA
          DNA
          (選填DNA或蛋白質(zhì))進行親緣關(guān)系鑒定.
          (2)廬山“4.20”7級地震后,衛(wèi)生防疫人員及時對生活用水進行消毒處理,防止疫情發(fā)生.這一措施主要是為了
          C
          C
              A.控制傳染源 B.保護易感人群C.切斷傳播途徑  D.增強免疫力
          (3)為了保護青少年兒童,醫(yī)生給他們注射了疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的
          抗體
          抗體
          ,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類型屬于
          特異性
          特異性
          免疫.
          (4)地震使汶川和雅安當(dāng)?shù)刂脖辉獾酱竺娣e破壞,從而破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,但不久之后又可恢復(fù)到原狀,這是由于任何生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的
          自動調(diào)節(jié)能力
          自動調(diào)節(jié)能力

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管,血管里流動著血液.如圖為人體內(nèi)三種不同的血管,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
          (1)圖中甲所示的血管是
          毛細(xì)血管
          毛細(xì)血管
          ,該血管在低倍鏡下可看到
          紅細(xì)胞
          紅細(xì)胞
          單行通過.
          (2)圖乙中的血管是將血液從身體各部分送回
          心臟
          心臟

          (3)血管中血液流動的動力來自
          心臟
          心臟

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