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        1. 【題目】在研究生物進化的過程中,最有力的證據(jù)是___

          【答案】化石

          【解析】

          化石是指經(jīng)過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺物、遺跡。

          化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時期的古生物遺物和生活遺跡。在漫長的地質(zhì)年代里,地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物,這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡,許多被當(dāng)時的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中,這些生物遺體中的有機物質(zhì)分解殆盡,外界的礦物質(zhì)進入堅硬的部分如外殼、骨骼的縫隙中,一起經(jīng)過石化變成了石頭,但是他們原來的形態(tài)、結(jié)構(gòu)(甚至一些細微的內(nèi)部構(gòu)造)依然保留著。同樣哪些生物生活時留下來的痕跡也可以這樣保留下來,我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石。因此化石是被埋在地層中的生物遺體、遺物或生活痕跡,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成的。因此研究生物進化的最直接、最有力的證據(jù)是化石。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人類染色體與遺傳病的敘述,正確的是

          A.男性精子的染色體組成一定是22條常染色體+Y

          B.正常人體的每一對染色體一條來自父親,一條來自母親

          C.近親結(jié)婚能引起后代染色體數(shù)目變異,增加了患遺傳病的機會

          D.先天性愚型是由于基因改變引起的疾病

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】始祖鳥在進化上可能是處于哪兩種動物之間的過渡類型(  )

          A.鳥類和哺乳類B.爬行類和哺乳類C.魚類和兩棲類D.古代爬行類和鳥類

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】資料黑猩猩的性情好奇,好動不好靜,行動敏捷而機靈,還時常利用茂密的枝蔓玩一些“打秋千”、“捉迷藏”之類的游戲,當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉。分析回答:

          1)黑猩猩的這種行為屬于_____行為。

          2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為_____?

          3)黑猩猩具有社會行為,社會行為的重要特征是內(nèi)部形成組織,成員之間有明確_____,并且在群體中還形成等級。

          4)先天性行為是由動物體內(nèi)的_____決定的,而學(xué)習(xí)行為是在_____的基礎(chǔ)上形成的。

          5)動物的學(xué)習(xí)行為_____了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力,有利于動物的生存。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】水里面生活著多種魚類,有關(guān)魚類的說法錯誤的是( 。

          A.鰓絲呈鮮紅色,有豐富的毛細血管B.身體呈流線型,可減少在水中運動的阻力

          C.鯊魚、帶魚、烏賊都是常見的海洋魚類D.青魚、草魚、鰱魚、鳙魚是我國四大家魚

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】簡答題

          1)魚的鰓、青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺都能與外界進行氣體交換,它們在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點?

          2)“鯨”,人們俗稱“鯨魚”。為什么說“鯨”是哺乳動物,而不是魚?(答出兩點即可)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】釘螺是血吸蟲的唯一中間宿主,因此消滅釘螺可以預(yù)防血吸蟲病。_______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】中學(xué)生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”這個探究實驗很感興趣,并提出疑問:寢室的空氣中有細菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比,哪種寢室中細菌和真菌多一些?為探究這些問題,小剛設(shè)計了如下實驗方案:

          步驟

          培養(yǎng)皿

          A

          B

          C

          第一步

          在裝有相同培養(yǎng)基的3個培養(yǎng)皿上分別標(biāo)上A、B、C

          第二步

          將所有培養(yǎng)基進行處理

          第三步

          打開A組培養(yǎng)

          皿后,在干凈整

          潔的寢室內(nèi)放

          置5~10min

          打開B組培養(yǎng)

          皿后,在潮濕臟

          亂的寢室內(nèi)放

          置5~10 min

          C組培養(yǎng)

          皿不做任

          何處理

          第四步

          將所有培養(yǎng)皿放到恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

          第五步

          觀察實驗結(jié)果(菌落情況、菌落數(shù)目)并進行記錄

          請針對小剛設(shè)計的實驗方案,分析并回答下列問題。

          (1)A、B、C3組實驗中,進行實驗變量處理的是______組。

          (2)第二步是將所有培養(yǎng)基進行______處理。

          (3)接種微生物是在以上實驗步驟中的第______步完成的。

          (4)在三組培養(yǎng)基中,起對照作用的是______組。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在日常生活中,我們會發(fā)現(xiàn)埋入土壤中的動物遺體一段時間后就會消失了,這是什么原因引起的呢?某校興趣小組的同學(xué)們想通過實驗來探究是不是土壤中的細菌、真菌使動物遺體分解消失,請你幫助他們共同完成探究。材料用具:大玻璃缸、死魚、土壤、蒸餾水、塑料薄膜等。

          1)提出問題:動物遺體的分解消失與土壤中的細菌、真菌有關(guān)嗎?

          2)作出假設(shè):_______________________________________________________

          3)制訂計劃:

          ①取兩個相同的大玻璃缸,編號為甲、乙,用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口,并進行高溫滅菌后待用;

          ②取兩份相同的土壤,一份________后放入甲玻璃缸中,另一份不作處理放入乙玻璃缸中;

          ③取兩條等大的死魚,高溫滅菌后分別埋入甲、乙兩玻璃缸的土壤中;

          ④分別向甲、乙兩玻璃缸中灑入適量的_________,使土壤變得潮濕,扎緊塑料薄膜;

          ⑤將甲、乙兩玻璃缸同時放到__________的地方,一段時間后,翻開甲、乙兩玻璃缸中的土壤,觀察并記錄現(xiàn)象。

          4)實驗現(xiàn)象:甲玻璃缸中的死魚完好無損,乙玻璃缸中的死魚________。

          5)結(jié)論:土壤中的腐生細菌和真菌是導(dǎo)致動物遺體分解消失的原因。

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          同步練習(xí)冊答案