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          “草盛豆苗稀”體現(xiàn)的草與豆苗之間的關(guān)系是（　�。�
          
                
          A、合作B、競(jìng)爭(zhēng)C、捕食D、共生
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          考點(diǎn)：生物和生物之間有密切的聯(lián)系
          
                
          專(zhuān)題：
          
                
          分析：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物．
          
                
          解答：解：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．
          故選：B
          
                
          點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          “清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是煙臺(tái)鄉(xiāng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語(yǔ)中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是（　�。�
          
                
          A、陽(yáng)光B、溫度C、水分D、空氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          雞比蛇更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因（　　）
          
                
          A、雞耗氧少B、雞需要食物少C、雞更適應(yīng)環(huán)境的變化D、雞的所需能量少
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
          
                
          A、根深葉茂B、大樹(shù)底下好乘涼C、大雁南飛D、秋風(fēng)掃落葉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          仙人掌和向日葵生存條件最大的不同是（　�。�
          
                
          A、空氣B、陽(yáng)光C、水分D、生存空間
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列兩種生物之間的關(guān)系屬于互利共生關(guān)系的是（　　）
          
                
          A、非洲的獅子和羚羊B、人與生存在其腸道內(nèi)的蛔蟲(chóng)C、一塊農(nóng)田里的水稻與稗草D、地衣中的藻類(lèi)和真菌
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法，他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色．這一步驟屬于實(shí)驗(yàn)法研究的（　�。�
          
                
          A、提出問(wèn)題B、作出假設(shè)C、實(shí)施計(jì)劃D、得出結(jié)論
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          我們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，常需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取各次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外．下列實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)平均值的是（　�。�
          
                
          A、測(cè)定某種食物中的能量B、探究光對(duì)鼠婦生活的影響C、測(cè)定反應(yīng)速度D、探究光合作用的產(chǎn)物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，測(cè)試地附近不能有水田、水池、湖泊等．
           
          ．（判斷對(duì)錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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