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          【題目】玉米、水稻和馬的體細胞中的染色體分別為20、24和64條，它們產生的精子或卵細胞中的染色體數(shù)分別是
          A．20條、24條、64條 B．10對、12對、32對
          C．10條、12條、32條 D．5對、6對、16對
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在。當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方。如玉米、水稻和馬的體細胞中的染色體分別為20、24、64條，它們產生的精子或卵細胞中的染色體數(shù)分別是10條、12條、32條。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請根據(jù)本學期所學知識進行作答填空：
          （1）蘿卜、馬鈴薯、菠菜，這些植物供人們食用器官分別是_______， _______，________。
          （2）__________是生物分類的基本單位，生物分類中最大的分類單位是______________。
          （3）目前占地球上所有植物總數(shù)的一半以上，也是地球上最高等的類群是____________植物。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法正確的是
          A．一個體細胞經(jīng)分裂產生兩個新細胞，每個新細胞的染色體數(shù)和原來細胞的一樣多
          B．在蠶豆根和葉的細胞中，含有的能量轉換器是線粒體和葉綠體
          C．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質，又能把其它不需要的物質擋在外面，這主要是由于細胞膜具有保護細胞的功能
          D．“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內存在不同的結構是由于細胞分裂的結果
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗設計與探究
          小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，分別進行了如下處理：
          試管序號
          處 理 方 法
          現(xiàn) 象
          1
          饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水
          2
          饅頭碎屑、2毫升清水充分攪拌、37℃溫水
          3
          饅頭塊、2毫升唾液不攪拌、37℃溫水
          （1）本實驗共有____組對照實驗。以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，____和______是對照實驗。
          （2）將三支試管都放入37℃溫水中5—10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，不會變藍的是______號，這是因為________________________________。
          （3）1號和2號試管都進行充分攪拌，這相當于口腔中_________的作用。
          （4）1號和2號試管對照，是為了探究__________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小華做“唾液的消化作用”實驗時，記錄了如下表格。得出的結論錯誤的是
          試管
          加入物質
          溫度
          時間
          加入碘液
          1
          淀粉糊+唾液
          37℃
          5分鐘
          不變藍
          2
          淀粉糊+胃液
          37℃
          5分鐘
          變藍
          3
          淀粉糊+唾液
          0℃
          5分鐘
          變藍
          A. 對比1和3，得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
          B. 對比1和2，得出胃液對淀粉無消化作用
          C. 對比2和3，有兩個變量，不能得出科學結論
          D. 分析試管1，得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是四位同學對生物變異的認識，你認為正確的是
          A．生物的變異都是可遺傳的變異 B．變異在生物界是一種個別現(xiàn)象
          C．沒有變異就沒有生物的進化 D．生物的變異大多是適應環(huán)境的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用,人們向大氣中排放的二氧化硫等有害物質,隨著雨水降落下來,這就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH來表示,一般來說,pH越小,其酸度就越大。酸雨對植物的生長有沒有影響?生物興趣小組的同學想以小麥種子為材料,探究酸雨對種子萌發(fā)的影響。請你參與進來,和小組的同學一起探究。
          （1）提出問題:   ?
          （2）作出假設:略。
          （3）材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿5只,大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒,小紗布10塊,以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20 mL等。
          （4）方法步驟:
          ①將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E。
          ②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后再用小紗布蓋好。
          ③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5mL,使之剛好將要淹沒種子。
          ④向B、C、D、E 4只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各   mL。
          ⑤蓋上培養(yǎng)皿,將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境中。
          （5）預測結果并得出結論:
          預測1:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說明酸雨對種子的萌發(fā)有   作用。
          預測2:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸降低,說明酸雨對種子的萌發(fā)有   作用。
          預測3:隨著pH的逐漸減小,種子萌發(fā)率沒有變化,說明酸雨對種子的萌發(fā)   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分生組織是植物的主要組織之一，它通過分裂產生的細胞，一部分可以繼續(xù)保持分裂能力，一部分分化為其他組織。植物的下列結構不屬于分生組織的是
          A. 莖的頂端 B. 葉脈 C. 根尖分生區(qū) D. 形成層
          

			
          

			
          
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