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        1. 實(shí)驗(yàn)探究題:菜青蟲(chóng)對(duì)蔬菜的危害.材料:玻璃缸2個(gè)、新鮮蔬菜、天平、菜青蟲(chóng)若干只.實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
          (1)用天平稱(chēng)取同樣質(zhì)量的新鮮蔬菜葉,分別放入相同環(huán)境的A、B兩個(gè)玻璃缸里.
          (2)往A缸放入5只菜青蟲(chóng),而B(niǎo)缸只放蔬菜葉.
          (3)一天后,將兩缸內(nèi)的菜葉取出分別稱(chēng)重,并做好記錄.
          (4)重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)多次.
          問(wèn)題:①放入的菜葉應(yīng)是屬于哪一類(lèi)植物的葉?答:
          十字花科植物
          十字花科植物

          ②一天后,對(duì)于B缸的菜葉是否還要稱(chēng)重?為什么?
          答:
          要稱(chēng)重
          要稱(chēng)重
          菜葉暴露于空氣中一段時(shí)間后會(huì)失水,重量改變
          菜葉暴露于空氣中一段時(shí)間后會(huì)失水,重量改變

          ③實(shí)驗(yàn)中B缸的裝置是否可有可無(wú)?它有什么作用?
          答:
          B缸必須要有
          B缸必須要有
          ;
          它起重要的對(duì)照作用
          它起重要的對(duì)照作用

          ④重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)的目的:
          排除偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差
          排除偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差
          分析:本題以探究菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景,一是考查學(xué)生對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善能力. 二是考查設(shè)計(jì)探究的方案,選擇材料嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效.
          解答:解:①菜青蟲(chóng)取食十字花科植物,因此放入的菜葉應(yīng)是屬于十字花科植物的葉.
          ②蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程.菜葉暴露于空氣中一段時(shí)間后會(huì)失水,重量改變,所以一天后,對(duì)于B缸的菜葉還要稱(chēng)重.
          ③對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.因此實(shí)驗(yàn)中B缸的裝置是必須有,它起重要的對(duì)照作用.
          ④重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)的目的:排除偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差,提高可信度.
          故答案為:
          ①十字花科植物 
          ②要稱(chēng)重;菜葉暴露于空氣中一段時(shí)間后會(huì)失水,重量改變          
          ③B缸必須要有;它起重要的對(duì)照作用     
          ④排除偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差
          點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則,對(duì)設(shè)計(jì)探究的方案,選擇材料,嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾,使探究具有可信度.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)探究題:
          (一)根據(jù)蚯蚓的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)區(qū)分蚯蚓前端和后端的結(jié)構(gòu)是
          環(huán)帶
          環(huán)帶

          (2)用手觸摸蚯蚓近腹面處,有粗糙的感覺(jué),用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起,這是
          剛毛
          剛毛
          ,它能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(dòng).
          (3)把蚯蚓放在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)的速度比放在光滑玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度

          (4)在觀察蚯蚓的時(shí)候要時(shí)刻記住用濕潤(rùn)的棉球輕擦蚯蚓的體表,是為了維持它的濕潤(rùn),因?yàn)樗怯?!--BA-->
          體壁
          體壁
          呼吸的.
          (二)在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
          提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等)的葉片上出現(xiàn),而不吃其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
          做出假設(shè):
          菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為.
          菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為.

          制定計(jì)劃:(1)菜青蟲(chóng)的來(lái)源:a.去白菜地里捕捉已長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng).
          b.去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲(chóng).
          以上獲得菜青蟲(chóng)的方式,你的選擇是:
          b
          b
          .你的理由是:
          避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
          避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度

          (2)實(shí)驗(yàn)變量:你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
          十字花科植物的葉片
          十字花科植物的葉片

          你打算選擇哪兩種植物的葉子?a.
          十字花科植物的葉片
          十字花科植物的葉片
          b.
          非十字花科植物的葉片
          非十字花科植物的葉片

          (3)每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量:a.用1只菜青蟲(chóng),b.用10只菜青蟲(chóng).你的選擇是
          b
          b
          ,你的理由是
          可以減小誤差
          可以減小誤差

          (4)如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你得出來(lái)的結(jié)論是:
          菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
          菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為

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          科目:初中生物 來(lái)源:福建省期中題 題型:探究題

          實(shí)驗(yàn)探究題:菜青蟲(chóng)對(duì)蔬菜的危害。
          材料:玻璃缸2個(gè)、新鮮蔬菜、天平、菜青蟲(chóng)若干只。
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
          (1)用天平稱(chēng)取同樣質(zhì)量的新鮮蔬菜葉,分別放入相同環(huán)境的A、B兩個(gè)玻璃缸里。
          (2)往A缸放入5只菜青蟲(chóng),而B(niǎo)缸只放蔬菜葉。
          (3)一天后,將兩缸內(nèi)的菜葉取出分別稱(chēng)重,并做好記錄。
          (4)重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)多次。問(wèn)題:
          ①放入的菜葉應(yīng)是屬于哪一類(lèi)植物的葉?答:_______________。
          ②一天后,對(duì)于B缸的菜葉是否還要稱(chēng)重?為什么?答:___________;________________。
          ③實(shí)驗(yàn)中B缸的裝置是否可有可無(wú)?它有什么作用?答:______________;________________。
          ④重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)的目的:__________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省宜賓市南溪四中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

          實(shí)驗(yàn)探究題:
          (一)根據(jù)蚯蚓的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)區(qū)分蚯蚓前端和后端的結(jié)構(gòu)是______.
          (2)用手觸摸蚯蚓近腹面處,有粗糙的感覺(jué),用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起,這是______,它能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(dòng).
          (3)把蚯蚓放在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)的速度比放在光滑玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度______.
          (4)在觀察蚯蚓的時(shí)候要時(shí)刻記住用濕潤(rùn)的棉球輕擦蚯蚓的體表,是為了維持它的濕潤(rùn),因?yàn)樗怯胈_____呼吸的.
          (二)在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
          提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等)的葉片上出現(xiàn),而不吃其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
          做出假設(shè):______.
          制定計(jì)劃:(1)菜青蟲(chóng)的來(lái)源:a.去白菜地里捕捉已長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng).
          b.去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲(chóng).
          以上獲得菜青蟲(chóng)的方式,你的選擇是:______.你的理由是:______.
          (2)實(shí)驗(yàn)變量:你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?______.
          你打算選擇哪兩種植物的葉子?a.______b.______.
          (3)每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量:a.用1只菜青蟲(chóng),b.用10只菜青蟲(chóng).你的選擇是______,你的理由是______.
          (4)如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你得出來(lái)的結(jié)論是:______.

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