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        1. 食物鏈和食物網(wǎng)中各生物之間的關(guān)系是                                          。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?泉州)如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請(qǐng)分析回答:
          (1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為
          生物圈
          生物圈

          (2)圖中A是
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          者,B是
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          者,它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和
          食物網(wǎng)
          食物網(wǎng)

          (3)C是
          分解
          分解
          者,主要包括營(yíng)腐生生活的
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          真菌
          真菌
          .從圖中分析可知,C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)
          循環(huán)
          循環(huán)
          起著重要的作用.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?菏澤)如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
          (1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          者.
          (2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          和能量流動(dòng),且能量傳遞具有單向性和
          逐級(jí)遞減
          逐級(jí)遞減
          的特點(diǎn).
          (3)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妫沂心档^(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng),利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了
          腐生細(xì)菌和真菌
          腐生細(xì)菌和真菌
          等分解者,將秸稈中的
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì),并釋放出
          能量
          能量

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?蘭州) 某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
          (1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者.
          (2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
          流動(dòng)
          流動(dòng)
          和物質(zhì)
          循環(huán)
          循環(huán)
          .該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于
          太陽(yáng)能
          太陽(yáng)能

          (3)圖中①是
          分解
          分解
          者,主要指營(yíng)腐生生活的
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          真菌
          真菌

          (4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較
          (填“弱”或“強(qiáng)”).
          (5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)
          增多
          增多
          (填“減少”或“增多”).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?蘭州)某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
          (1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者.
          (2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
          流動(dòng)
          流動(dòng)
          和物質(zhì)
          循環(huán)
          循環(huán)
          .該生態(tài)系統(tǒng)中,兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于
          太陽(yáng)能
          太陽(yáng)能

          (3)圖中①是
          分解
          分解
          者,主要是指營(yíng)腐生生活的
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          真菌
          真菌

          (4)如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)
          增多
          增多

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          科目:初中生物 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(甘肅蘭州卷)生物(解析版) 題型:綜合題

          某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:

          (1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的  者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的   

          (2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量  和物質(zhì)  .該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于  

          (3)圖中①是  者,主要指營(yíng)腐生生活的    

          (4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較  (填“弱”或“強(qiáng)”).

          (5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)  (填“減少”或“增多”).

           

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