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        1. (2013?蘭州)某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
          (1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者.
          (2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
          流動(dòng)
          流動(dòng)
          和物質(zhì)
          循環(huán)
          循環(huán)
          .該生態(tài)系統(tǒng)中,兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于
          太陽(yáng)能
          太陽(yáng)能

          (3)圖中①是
          分解
          分解
          者,主要是指營(yíng)腐生生活的
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          真菌
          真菌

          (4)如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)
          增多
          增多
          分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能.結(jié)合題意,識(shí)圖作答.
          解答:解:(1)草原生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費(fèi)者(主要是動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等.組成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是植物,消費(fèi)者是兔,圖中①是分解者,主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌.非生物部分有陽(yáng)光、空氣和水等.
          (2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開(kāi)始的,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能的總量,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
          (3)①分解者,主要是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,供植物重新.
          (4)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系.由圖可知,兔與草是吃與被吃的關(guān)系,如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)增多.
          故答案為:(1)生產(chǎn);消費(fèi);
          (2)流動(dòng);循環(huán);太陽(yáng)能;
          (3)分解;細(xì)菌;真菌;
          (4)增多.
          點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能.這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?蘭州)如圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體.請(qǐng)回答:
          (1)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過(guò)
          蒸騰
          蒸騰
          作用散失到大氣中去的.葉片上氣體散失的“窗口”是
          氣孔
          氣孔
          ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
          表皮.
          (2)若該圖表示光合作用,則①代表的氣體為
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,②代表的氣體為
          氧氣
          氧氣
          .若①代表氧氣,②代表
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,則該圖表示的生理活動(dòng)為
          呼吸
          呼吸
          作用.
          (3)某地區(qū)植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差.經(jīng)大面積植樹(shù)造林后,預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)
          上升
          上升
          ,空氣中含氧量將會(huì)
          增多
          增多

          (4)將葉片放酒精中隔水加熱,會(huì)看到酒精變成綠色,說(shuō)明葉綠體中的
          葉綠素
          葉綠素
          已經(jīng)溶解在酒精中.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?蘭州)某家庭中,一對(duì)夫婦均有酒窩,而小孩無(wú)酒窩.請(qǐng)回答:
          (1)人的有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)
          相對(duì)性狀
          相對(duì)性狀
          ,其中
          有酒窩
          有酒窩
          為顯性性狀.
          (2)父母具有酒窩,而小孩無(wú)酒窩的現(xiàn)象叫
          變異
          變異

          (3)若用B、b表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因,則孩子的基因組成為
          bb
          bb
          ,父親的基因組成為
          Bb
          Bb

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?蘭州) 某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
          (1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者.
          (2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
          流動(dòng)
          流動(dòng)
          和物質(zhì)
          循環(huán)
          循環(huán)
          .該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于
          太陽(yáng)能
          太陽(yáng)能

          (3)圖中①是
          分解
          分解
          者,主要指營(yíng)腐生生活的
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          真菌
          真菌

          (4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較
          (填“弱”或“強(qiáng)”).
          (5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)
          增多
          增多
          (填“減少”或“增多”).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?蘭州)如圖是某生物小組探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)裝置(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件).請(qǐng)回答:
          (1)該實(shí)驗(yàn)可以提出的問(wèn)題是:
          種子萌發(fā)是否需要充足的水分?
          種子萌發(fā)是否需要充足的水分?

          (2)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是
          .不能正常萌發(fā)的是
          ,原因是
          缺少水分
          缺少水分
          ;
          缺少空氣
          缺少空氣

          (3)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲、丙種子的目的是
          作為對(duì)照
          作為對(duì)照

          (4)此實(shí)驗(yàn)可以得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、
          一定的水分
          一定的水分
          充分的空氣
          充分的空氣

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