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        1. 【題目】將細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)名詞與相應(yīng)的功能用線(xiàn)連起來(lái)。

          細(xì)胞膜

          A遺傳信息庫(kù)

          葉綠體

          B動(dòng)力車(chē)間

          線(xiàn)粒體

          C控制物質(zhì)進(jìn)出

          細(xì)胞核

          D使光能變成化學(xué)能

          細(xì)胞壁

          E支持、保護(hù)細(xì)胞

          【答案】C;D;B;A;E
          【解析】解:植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線(xiàn)粒體.不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能.其中細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;細(xì)胞質(zhì)位于細(xì)胞核的外面,細(xì)胞膜的里面,能不斷的流動(dòng),它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換;細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息;液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì);葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器;線(xiàn)粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,是植物呼吸作用的場(chǎng)所,能分解有機(jī)物并將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器.
          所以答案是:

          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為使驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)獲得良好效果,如圖所示的示意圖中的塑料袋最好為( )

          A.白色
          B.紅色
          C.黑色
          D.無(wú)色

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示某植物的兩種生理過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

          A.①過(guò)程表示光合作用
          B.②過(guò)程表示呼吸作用
          C.白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
          D.晚上也能同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】組織是由、相同的細(xì)胞,聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗,分別放入甲、乙、丙三個(gè)透明玻璃鐘罩中,密封,經(jīng)一晝夜暗處理后,置于室外相同環(huán)境下,其中甲做遮光處理,乙、丙不折光(如圖)(注:丙鐘罩內(nèi)氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳)

          (1)甲和乙可以作為一組實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是
          (2)經(jīng)過(guò)一晝夜暗處理的目的是
          (3)一段時(shí)間后,將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn),甲中的葉片不變藍(lán),乙中的葉片變藍(lán),這說(shuō)明是光合作用的產(chǎn)物,丙由于缺少 , 不能進(jìn)行光合作用,所以葉片不變藍(lán).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)動(dòng)物的“語(yǔ)言”的敘述,正確的是( 。
          A.動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)
          B.動(dòng)物的語(yǔ)言只是指動(dòng)物所發(fā)出的聲音
          C.動(dòng)物的語(yǔ)言只是指動(dòng)物所做出的動(dòng)作
          D.動(dòng)物的語(yǔ)言就是指動(dòng)物的各種行為

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在整理生物筆記時(shí),對(duì)部分詩(shī)文和諺語(yǔ)反映的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行了如下匯總,其中錯(cuò)誤的是

          A. 落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花——自然界的物質(zhì)循環(huán)

          B. 穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛——昆蟲(chóng)的覓食和繁殖

          C. 有收無(wú)收在于水,收多收少在于肥——植物需要水分和無(wú)機(jī)鹽

          D. 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知——水分對(duì)生物生活有影響

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我縣以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)、向綠色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的新經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正蓬勃發(fā)展!吧!Q→氣→魚(yú)”新型農(nóng)業(yè)模式便是一個(gè)范例(如圖所示)。

          (1)桑樹(shù)5-6月進(jìn)入果熟期,桑葚汁液豐盈、清甜,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。熟透的桑葚中含有大量的糖分,這些糖分由葉制造,經(jīng)______(填“篩管”或“導(dǎo)管”)運(yùn)輸而來(lái)。

          (2)桑椹可制作桑葚酒,在其工藝流程中會(huì)加入培養(yǎng)旺盛的酵母液3%-5%,請(qǐng)你解釋加入酵母菌的原因:______________________。

          (3)幼嫩的桑葉是蠶的優(yōu)質(zhì)飼料,蠶吐出的蠶絲可以織成精美的綢緞,若要提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)蠶發(fā)育過(guò)程中的________期。

          (4)桑樹(shù)生長(zhǎng)容易受紅蜘蛛的影響,而瓢蟲(chóng)則是紅蜘蛛的天敵,瓢蟲(chóng)也是鳥(niǎo)兒的食物之一,請(qǐng)寫(xiě)出以上描述的食物鏈:_____________________________________________。

          (5)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自___________,生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物主要是___________________。

          (6)該模式有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,從生態(tài)學(xué)原理看,其原因是_______________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是某家庭成員某些特征,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)

          女兒

          眼瞼的性狀

          雙眼皮

          雙眼皮

          單眼皮

          有無(wú)耳垂

          有耳垂

          無(wú)耳垂

          無(wú)耳垂

          舌頭能否卷曲

          能卷曲

          能卷曲

          能卷曲


          (1)表格中所涉及的單雙眼皮,有無(wú)耳垂等特征,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
          (2)父母為雙眼皮,女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱(chēng)為 , 父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱(chēng)為
          (3)若控制雙眼皮的基因?yàn)锳,若控制單眼皮的基因?yàn)閍,寫(xiě)出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成,父 , 母 , 女兒
          (4)這對(duì)夫婦若再生一子,孩子眼瞼的性狀可能是

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