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          關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）
          A．葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
          B．葉片又葉肉、葉柄、葉脈組成
          C．葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉
          D．葉片表皮屬于營養(yǎng)組織
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A

          試題分析：A.葉片上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密，含有的葉綠體，能進(jìn)行光合作用．
          B.葉片由葉肉、葉脈、表皮三部分組成．
          C.氣孔是保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔．保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合．
          D.植物葉的上下表皮具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          單子葉植物和雙子葉植物種子都具有的結(jié)構(gòu)是______，種子萌發(fā)的外部條件包括適量的水分，適宜的______和充足的空氣等環(huán)境條件．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          環(huán)剝木本植物的樹皮，在切口的上方會形成節(jié)瘤，這表明（　　）
          A．有機(jī)物是通過韌皮部里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)?/td>
          B．有機(jī)物是通過韌皮部里的篩管向下運(yùn)輸?shù)?/td>
          C．有機(jī)物是通過木質(zhì)部里的篩管向下運(yùn)輸?shù)?/td>
          D．有機(jī)物是通過木質(zhì)部里的導(dǎo)管和韌皮部里的篩管運(yùn)輸?shù)?/td>
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          植物的生長需要多種礦質(zhì)元素，其中必需元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化。

          【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分。
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下：
          實(shí)驗(yàn)條件
          		檢測項(xiàng)目
          水分蒸騰量
          		礦質(zhì)元素含量變化
          N元素  X  Y……
          甲
          		較強(qiáng)的光照
          		m1
          		n1
          乙
          		較弱的光照
          		m2
          		n2
           
          為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為      。
          【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列   方式處理。
          A．比較m1：m2和n1：n2兩個(gè)比值
          B．比較m1+n1和m2+n2的大小
          C．比較m1-m2和n1-n2的大小
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分。
          【實(shí)驗(yàn)反思】
          ①本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的   來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
          ②興趣小組通過探究后否定了他們在開始時(shí)提出的假設(shè)。對于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值?   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          移栽植物時(shí)根部常帶一坨士，并摘除部分枝葉，這是因?yàn)橹参锷钚枰銐虻?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．氧氣B．二氧化碳 C．陽光D．水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （8分）已知玉米的高桿和矮桿是一對相對性狀，若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因，請根據(jù)表中玉米親本的雜交試驗(yàn)分析回答：
          雜交組合
          		親本
          		子一代植株表現(xiàn)
          高桿
          		矮桿
          甲
          		高桿×矮桿
          		453株
          		446株
          乙
          		高桿×高桿
          		667株
          		226株  
          （1）通過         雜交組合，可判斷出玉米高桿與矮桿的顯隱關(guān)系。
          （2）請?jiān)谙聢D坐標(biāo)系內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代不同性狀植株比例的柱狀圖。

          （3）夏播玉米一般實(shí)行間作套種，這樣能夠提高農(nóng)作物總產(chǎn)量的原因是                               。
          （4）若實(shí)驗(yàn)室內(nèi)只有上述高桿玉米種子，請用遺傳圖解和必要的文字表示培育出矮稈玉米種子的過程。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無限加粗的原因是莖內(nèi)
          A．有大量薄壁細(xì)胞存在B．沒有韌皮部
          C．沒有形成層D．沒有木質(zhì)部
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          以下是某同學(xué)在課前幾天設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)，根據(jù)完成后面的問題：
          1號瓶
          		2號瓶
          		3號瓶
          		4號瓶
          不灑水，
          擰緊瓶蓋。
          		倒入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋。
          		倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。
          		倒入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋。
          室溫環(huán)境
          		室溫環(huán)境
          		室溫環(huán)境
          		放在低溫處（如冰箱內(nèi)）
          沒有萌發(fā)
          		萌發(fā)
          		沒有萌發(fā)
          		沒有萌發(fā)
          想一想：
          （1）1號瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)開___________；
          3號瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)開___________；
          4號瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)開___________；
          （2）你認(rèn)為2號瓶的設(shè)置有用還是沒用？____________；
          如果有用的話，2號瓶的作用是________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          能發(fā)育成植物枝條的是
          A．根B．子房C．花D．芽
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案