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          下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（   ）
          A．圖中的甲示分解者
          B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
          C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
          D．圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題分析：由圖可以知道：圖中甲，乙，丙既可以吸收從大氣中吸收氣體，也向大氣中釋放氣體，故甲，乙，丙分別是三種不同的生物；丙有箭頭指向乙，甲也有箭頭指向乙，說明乙是分解者，甲和乙的遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)，歸還到無機環(huán)境，促進物質(zhì)的循環(huán)；丙指向甲的箭頭代表的是丙被甲捕食，所以丙是綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機物中．是一切消費者和分解者物質(zhì)和能量的源泉，又能進行呼吸作用釋放出二氧化碳，是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分B；圖中甲生物為動物，作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過呼吸作用，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，所以A，C，D三個選項錯誤，只有B正確，故選：B
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列各項中正確的食物鏈?zhǔn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．陽光→草→昆蟲→蛙B．草→羊→狼C．朽木→真菌→松鼠D．黃鼠狼→蛇→田鼠→植物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)，這是因為
          A．生物的繁殖能力是巨大的
          B．生物界存在生存競爭
          C．生物界存在自然選擇
          D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          生態(tài)學(xué)家用能量金字塔模型來體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程，在能量金字塔中，高一級的營養(yǎng)級疊加在低一級的營養(yǎng)級上面，而底部主要是綠色植物，為第一營養(yǎng)級．能量金字塔的每一層代表每個營養(yǎng)級最多獲得的能量．請回答下列問題：

          （1）生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是　     　，生產(chǎn)者通過光合作用把它轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，固定在制造的有機物中，輸入到第一營養(yǎng)級．
          （2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過　     　依次傳遞的．
          （3）由圖可以看出，下一營養(yǎng)級只能利用到上一營養(yǎng)級大約　     　的能量．
          （4）能量金字塔說明，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點：　                    　．
          （5）在生態(tài)系統(tǒng)中，與能量流動不同的是，物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的．碳元素是蛋白質(zhì)、脂類及其他重要有機物的組成元素，主要以　             　的形式參與循環(huán)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在一個生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的有機物還原成自然環(huán)境中無機物的是
          A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．不能確定
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （6分）我市廣饒縣是全國旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)示范縣，全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤。實驗學(xué)校生物興趣小組同學(xué)對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查分析，并繪出了如圖10所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

          （1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有______條食物鏈。該食物網(wǎng)中蛇占有的營養(yǎng)級有____個。
          （2）請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________。
          （3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度，這樣做的目的是_____________________________________。
          （4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做很不科學(xué)。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們向有關(guān)部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本原理，進行無廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應(yīng)該是______________________________________________________________。
          （5）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是_________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          根據(jù)下圖所示生態(tài)系統(tǒng)示意圖，回答下列問題：

          （1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，最關(guān)鍵、最基本的生物成分是           。它與動物通過       關(guān)系形成食物鏈，請寫出圖中含有五個營養(yǎng)級的食物鏈                           。
          （2）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于           ，其主要作用是                    ，歸還到無機環(huán)境中，促進物質(zhì)循環(huán)。
          (3)在此生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量遠遠少于黃雀的數(shù)量，原因是                          。
          (4）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，此生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強，原因是此生態(tài)系統(tǒng)          。
          （5）在生態(tài)系統(tǒng)中參與碳循環(huán)的生理過程主要有            和               。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          泉州森林公園是人們親近自然的好去處，下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（  ）
          A．森林公園中所有的植物
          B．森林公園中所有的植物和動物
          C．森林公園中所有的生物
          D．整個森林公園
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          棗陽白竹園寺為國家級森林公園，下圖為白竹園寺內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖。請根據(jù)下圖回答問題：

          （1）白竹園寺中，兔是影響草生長的生物因素；兔的體色一般為灰色，有利于躲避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能            。
          （2）若圖中表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則能量流動的起點對應(yīng)的生物是       。
          （3）圖中共有5條食物鏈，如果有人在附近開辦工廠，導(dǎo)致白竹園寺發(fā)生重金屬污染，則圖中    體內(nèi)的重金屬含量最高。
          （4）若構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖示未表示出的成分是細菌、真菌和非生物的部分；與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，白竹園寺生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較       （強/弱）。
          （5）圖中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是細胞 →     → 器官 →       → 動物體。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案