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          【題目】下列有關變異的敘述中正確的是：
          A．變異對生物的生存都是有利的
          B．變異對生物的生存都是不利的
          C．變異一旦出現(xiàn)，就可以遺傳給后代
          D．有些變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的，有些變異僅由環(huán)境引起
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異�？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。生物與環(huán)境相適應，環(huán)境不斷變化，因此生物只有不斷變異，才能適應不斷變化的環(huán)境。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用顯微鏡觀察標本時，正確的操作順序是（ ） 
           ①把裝片放在載物臺上，讓標本正對通光孔中心 
           ②眼睛從側面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降至物鏡接近裝片為止
           ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔
           ④左眼注視目鏡，調(diào)節(jié)反光鏡，使視野明亮
           ⑤用左眼注視目鏡，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看見物像
          A. ①③②④⑤ B. ④③①②⑤ C. ③④①②⑤ D. ①②③④⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀資料，回答問題：
          “綠洲與螞蟻”
          1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年后，一位德國生物學家解開了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”。他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達300萬只，可守護方圓100平方米的“領地”，每天最多可消滅害蟲十萬條。蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍，促進了植物的生長，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂園。
          （1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了 的角色，這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中
          結構不可缺少的組成部分，對維持 起了重要的作用。
          （2）寫出有螞蟻參與的一條食物鏈______________________________。
          （3）若捕殺這六窩螞蟻，這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結果會 。
          （4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬倍”，就會“促進了植物的生長”。這里的微生物主要是指 ，它們能將土壤中的   分解成   ，提供給綠色植物進行   作用再利用，從而促進了自然界的 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小王是卷發(fā)，小王父母把這個性狀傳遞給小王，是通過：
          A．各自的具體性狀 B．全部染色體
          C．細胞中全部的遺傳物質(zhì)  D．每對染色體中的各一條染色體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】始祖鳥的化石可以證明，下列選項中有較近的親緣關系的兩類生物是
          A．兩棲類和鳥類   B．兩棲類和爬行類
          C．爬行類和鳥類   D．哺乳類和鳥類
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】作答題
          蚯蚓是人類的好朋友。它不僅能疏松土壤，增加土壤有機質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時蚯蚓還可以用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材。
          請分析回答： 
          （1）如果讓你去挖蚯蚓，應該選擇的環(huán)境是（ ）
          A．清澈的小河  B．富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤
          C．濕潤的土壤  D．干燥、疏松的土壤
          （2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（ ）
          A．體節(jié)  B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶  D．剛毛
          （3）在觀察蚯蚓的過程中，應經(jīng)常用浸水的棉球輕擦拭蚯蚓體表，使體表保持濕潤。原因是： 。
          （4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）
          A．生產(chǎn)者   B．消費者  C．分解者  D．三者都是
          （5）實驗完成后，應將蚯蚓 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2016年5月12日，北雅中學八年級學生前往位于長沙望城區(qū)的湖南柯柯農(nóng)藝夢工廠進行校外實踐活動，其中無土栽培的南瓜等各種植物吸引了學生的目光。
          （1）無土栽培是按照一定的比例配置營養(yǎng)液來栽培植物，營養(yǎng)液能為植物的生活提供水和___________，通過根和莖中的____________組織運輸?shù)街参锏母鱾�部位。
          （2）南瓜果肉細胞含有多種色素，這些色素主要存在于細胞的_____________中。
          （3）在南瓜藤上，有含苞待放的花朵，也餅狀的果實，在開花和結果中，還必須經(jīng)歷的生理過程是傳粉和______________。
          （4）南瓜富含胡蘿卜素，該物質(zhì)主要在人體的__________內(nèi)被吸收進入血液。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學在兩個同樣的花盆中各種下10粒大豆種子，并設計了如下的實驗。
          光線情況
          溫度℃
          水分
          向陽處
          20
          濕潤
          向陽處
          20
          干燥
          （1）這個探究活動研究的問題是_____。
          （2）這個探究活動作出的假設是____。
          （3）從上述實驗可知，這位同學研究的影響大豆發(fā)芽的因素是_____。
          （4）如果他想進行“光照影響大豆種子發(fā)芽”的探究活動，應控制的變量是_____。
          （5）觀察和_____是科學探究最基本的方法。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于細胞分裂和細胞分化的描述中，正確的是（　�。�
          A. 分裂產(chǎn)生的新細胞都可以繼續(xù)分裂
          B. 番茄的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)，細胞分裂形成了不同的組織
          C. 細胞分裂染色體數(shù)目減半，細胞分化染色體數(shù)目不變
          D. 細胞分裂的結果是細胞數(shù)目增多，細胞分化的結果是形成了不同的組織
          

			
          

			
          
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