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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          1.  據(jù)下圖回答問題：
          （1）圖中           曲線表示的是淀粉的消化過程。
          （2）從圖中可以看到淀粉的消化開始于        ，蛋白質(zhì)的消化開始于       ，脂肪的消化開始于          。（都填器官名稱）
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）X   （2）口腔、胃、小腸
          解析:X曲線在口腔里量減少，說明發(fā)生了消化，能夠在口腔里發(fā)生初步消化的是淀粉，所以X是淀粉的消化過程。蛋白質(zhì)在胃里開始被消化，脂肪是在小腸里被膽汁初步消化。
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          據(jù)下圖回答問題：

          （1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行
          光合作用
          光合作用
          作用．
          （2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗(yàn)方法是
          將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），插入C瓶中；
          將快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），插入C瓶中；

          （3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的
          二氧化碳
          二氧化碳
          此時(shí)把D打開）．
          （4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進(jìn)行
          呼吸
          呼吸
          作用，若向C瓶中加入
          澄清的石灰水
          澄清的石灰水
          ，可觀察到
          澄清的石灰水變渾濁
          澄清的石灰水變渾濁
          現(xiàn)象．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          據(jù)下圖回答問題：
          （1）注明各部分名稱．
          [1]
          表皮細(xì)胞
          表皮細(xì)胞
          ；[2]
          葉綠體
          葉綠體
          ；[3]
          氣孔
          氣孔
          ；[4]
          保衛(wèi)細(xì)胞
          保衛(wèi)細(xì)胞
          ．
          （2）此圖氣孔呈
          開放
          開放
          狀態(tài)．
          （3）氣孔對(duì)外界水分條件的變化很敏感，根據(jù)此圖氣孔狀態(tài)，我們可推知這株植物的外界供水
          充足
          充足
          ．
          （4）保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的主要區(qū)別星：保衛(wèi)細(xì)胞呈
          半月
          半月
          形，細(xì)胞中有
          葉綠體
          葉綠體
          能進(jìn)行光合作用．
          （5）氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行
          氣體交換
          氣體交換
          的“窗口”．
          （6）從氣孔的開閉可推知，保衛(wèi)細(xì)胞的外側(cè)壁
          薄
          薄
          ．（填“薄”或“厚”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          據(jù)下圖回答問題

          （1）本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
          驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
          驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
          ．
          （2）經(jīng)過一段時(shí)間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因?yàn)?!--BA-->
          呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了
          呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了
          ．
          （3）將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí)，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因?yàn)?!--BA-->
          呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
          呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
          ．
          （4）若從該植株上摘取一片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時(shí)，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是
          呼吸作用分解有機(jī)物
          呼吸作用分解有機(jī)物
          和
          蒸騰作用散失了水分
          蒸騰作用散失了水分
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          據(jù)下圖回答問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）鳥類特有的呼吸方式是
           
          ，當(dāng)鳥吸氣時(shí)外界的空氣進(jìn)入肺，進(jìn)行
           
          ，同時(shí)一部分空氣進(jìn)入
           
          暫時(shí)儲(chǔ)存；呼氣時(shí)該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入
           
          ，再進(jìn)行一次
           
          ．這樣每呼吸一次，空氣就
           
          次經(jīng)過氣體交換．這種呼吸方式提高了
           
          效率．
          （2）家鴿有堅(jiān)硬的喙，但口內(nèi)無齒，
           
          極短，不儲(chǔ)存糞便，有利于空中飛行．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生，你認(rèn)識(shí)它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？據(jù)下圖回答問題．
          精英家教網(wǎng)
          （1）在以上植物中，用種子繁殖的植物是
           
          （用字母表示），A和E的不同是有
           

          （2）可以用孢子繁殖后代的植物是
           
          ；其中可以作檢測空氣質(zhì)量指示的植物是
           
          ，在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是
           
          ．（用字母表示）
          （3）你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列嗎？（用箭頭和字母表示）
           
          ．
          （4）被子植物進(jìn)行分類的時(shí)候，
           
          、
           
          和
           
          是分類的重要依據(jù)．
          

			
          

			
          
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