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        1. 【題目】下列各項(xiàng)中細(xì)菌和真菌都具有的特征是

          A. 細(xì)菌內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B. 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

          C. 細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體 D. 通過(guò)孢子生殖繁殖后代

          【答案】C

          【解析】細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,真菌有成形的細(xì)胞核,A不符合題意;
          細(xì)菌、真菌都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B不符合題意;
          細(xì)菌、真菌的細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體,C符合題意;
          細(xì)菌通過(guò)分裂繁殖后代,真菌通過(guò)孢子繁殖后代,D不符合題意。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為葉片的橫切面模擬圖.

          1)請(qǐng)寫(xiě)出所指部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):

          __,②__,③__,④__,⑤__,⑥__

          回答問(wèn)題:

          2)②與③結(jié)構(gòu)又構(gòu)成了葉片的__部分,它是進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物的主要部位,因此它屬于__組織.

          3)④主要由__組織和__組織構(gòu)成,對(duì)葉片起支持作用,并運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

          4)表皮上的[__]__是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù),它的開(kāi)閉受__的控制.

          5)葉正面比背面顏色深,主要是因?yàn)閳D中②所表示的部分含較多的__

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是7種生物或結(jié)構(gòu)分類(lèi)的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

          A. 將除流感病毒以外的六種生物或結(jié)構(gòu)歸為A類(lèi)的依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都有成形的細(xì)胞核

          B. 將大腸桿菌、酵母菌、衣藻、草履蟲(chóng)歸為B類(lèi)的依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物

          C. 將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為C類(lèi)的依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都有葉綠體

          D. 葉肉細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】由于新冠肺炎疫情,同學(xué)們經(jīng)歷了一個(gè)加長(zhǎng)版的寒假,大家積極響應(yīng)號(hào)召,在家上網(wǎng)課,停課不停學(xué)。今天讓我們一起走進(jìn)小麗同學(xué)網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)和生活。

          1)“餓是起床的動(dòng)力”,伴隨著鬧鐘聲,小麗起床吃早飯,青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,每天需要多吃一些圖1 “膳食寶塔”中第_____________層食物,因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的____________。

          2)小麗坐在電腦前聽(tīng)課,老師的聲音刺激了圖2中的( ____________,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到_______________________形成聽(tīng)覺(jué)。

          3)由于長(zhǎng)時(shí)間近距離看電腦,導(dǎo)致小麗眼球的( ____________凸度過(guò)大,使物象落在視網(wǎng)膜前方形成近視,需要佩戴________透鏡加以矯正。

          4)大課間時(shí)小麗練習(xí)“八段錦”來(lái)強(qiáng)身健體,當(dāng)她做到“左右開(kāi)弓似射雕”時(shí),圖4中胳膊在伸肘動(dòng)作中由( ____________提供動(dòng)力,使骨繞__________運(yùn)動(dòng)。

          5)小麗最近出現(xiàn)了生氣、焦慮甚至煩惱的情緒,你有哪些良好的建議?__________________________________________________________(至少答兩條)。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)控制人口增長(zhǎng)過(guò)快的關(guān)鍵是( )
          A.少生
          B.優(yōu)生
          C.晚婚
          D.晚育

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】果農(nóng)常采用租蜜蜂進(jìn)大棚的方法為櫻桃樹(shù)授粉,既節(jié)約人工成本,又提高櫻桃的坐果率和果品品質(zhì)。優(yōu)質(zhì)櫻桃上市早,價(jià)格高,經(jīng)濟(jì)效益可觀。果農(nóng)還常采用白天適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2濃度,夜晚適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度的方法,來(lái)提高櫻桃的產(chǎn)量。請(qǐng)分析回答:

          1)常言說(shuō):櫻桃好吃樹(shù)難栽。而果農(nóng)通過(guò)嫁接的方式(如圖甲所示)很容易栽培優(yōu)質(zhì)櫻桃,保證櫻桃嫁接成功的關(guān)鍵是_____。

          2)利用蜜蜂給櫻桃傳粉,如圖乙所示,蜜蜂在采蜜過(guò)程中,將花粉“帶”到雌蕊的柱頭上,萌發(fā)形成[1]_____,當(dāng)受精完成后,[_____]_____就發(fā)育成果實(shí);櫻桃的這種生殖方式屬于_____生殖。

          3)白天,適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2濃度可提高櫻桃產(chǎn)量,原因是_____,夜晚適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度,也可以提高櫻桃產(chǎn)量,原因是_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。

          1)提出問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?

          2)作出假設(shè):_____。

          3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

          4)實(shí)施計(jì)劃

          5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:

          環(huán)境

          第一次

          第二次

          第三次

          第四次

          第五次

          明亮

          0

          1

          2

          2

          O

          陰暗

          10

          9

          8

          8

          10

          從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____,重復(fù)五次實(shí)驗(yàn)后需要取五次實(shí)驗(yàn)的平均值,取平均值的目的是_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某地夏天晴朗的午后高溫、干燥,許多植物會(huì)出現(xiàn)光合作用下降的現(xiàn)象,又稱(chēng)光合作用“午休”。該現(xiàn)象與空氣的溫度和相對(duì)濕度有什么關(guān)系?某研究小組將生長(zhǎng)狀況一致的小麥植株分為5組,在人工可控的室內(nèi)對(duì)各組小麥用不同溫度、相對(duì)濕度處理(其他條件相同且適宜),并定時(shí)測(cè)定光合作用強(qiáng)度(用相對(duì)值表示),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表。請(qǐng)分析回答:

          1)把1、23作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是________,分析數(shù)據(jù)說(shuō)明________________________。

          2)比較3、4、5組數(shù)據(jù)________(填“支持”或“不支持”)“溫度越高,光合作用越強(qiáng)”的說(shuō)法,原因是________________________________________________。

          3)若1組為模擬農(nóng)田午后實(shí)際環(huán)境條件,推測(cè)對(duì)小麥光合作用影響較大的因素是________,該因素改善后能更明顯促進(jìn)小麥葉片________。從而緩解光合作用“午休”。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列描述屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

          A. 湖的水 B. 湖里所有的魚(yú)

          C. 湖里所有的生物 D. 整個(gè)湖

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