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          圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答： 
            
            
               (1)上課鈴響時(shí)，你會(huì)和同學(xué)們一起迅速地走進(jìn)教室。在這一過(guò)程中，你感受聲音信息的具體結(jié)構(gòu)是[  ]____________，形成聽(tīng)覺(jué)的部位是[  ]____________________。
            
               (2)有經(jīng)驗(yàn)的人都知道：在遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳。你明白其中的道理嗎?試分析說(shuō)明：______________________________________________________。
            
               (3)正常人都具有較好的軀體平衡能力，能夠完成一些靈活、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確的動(dòng)作。試寫(xiě)出兩個(gè)主要與維持平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)：_____________________________________。
            
               (4)人在感冒時(shí)，如果鼻、咽、喉部出現(xiàn)炎癥，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能會(huì)通過(guò)[  ]___    進(jìn)入中耳，引發(fā)中耳炎，導(dǎo)致聽(tīng)力障礙。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）[C]耳蝸  [A]大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞
            
          （2）使鼓膜兩側(cè)大氣壓相同，防止振蕩破鼓膜
            
          （3） 半規(guī)管 ，前庭（或小腦）
            
          （4）咽鼓管
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          （1）上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫(xiě)出聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的途徑：
          G→F→E→C→A
          G→F→E→C→A

          （2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在[
          C
          C
          ]
          耳蝸
          耳蝸
          產(chǎn)生的．
          （3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是[
          F
          F
          ]
          鼓膜
          鼓膜
          ，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要
          迅速?gòu)埧?/div>
          迅速?gòu)埧?/div>，以避免耳被震聾．
          （4）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美，協(xié)調(diào)準(zhǔn)確無(wú)誤，這與[
          I
          I
          ]
          小腦
          小腦
          發(fā)達(dá)有關(guān)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

          （1）上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)寫(xiě)出聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程
          G→F→E→C→A
          G→F→E→C→A
          （用圖中字母、箭頭及相關(guān)文字表示）．
          （2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在
          耳蝸
          耳蝸
          產(chǎn)生的．
          （3）一位戰(zhàn)士的耳被槍炮聲震聾，損傷部位最可能的是
          鼓膜
          鼓膜
          ，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)堥_(kāi)嘴巴，以避免耳被震聾．
          （4）如果鼻咽喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過(guò)
          咽鼓管
          咽鼓管
          進(jìn)入中耳引起發(fā)炎．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          （1）上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫(xiě)出聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的途徑：
          G→F→E→C→A
          G→F→E→C→A
          ．
          （2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在
          耳蝸
          耳蝸
          產(chǎn)生的．
          （3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是
          鼓膜
          鼓膜
          ，衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時(shí)要
          迅速?gòu)埧?/div>
          迅速?gòu)埧?/div>，以避免耳被震聾．
          （4）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其
          小腦
          小腦
          發(fā)達(dá)有關(guān)．
          （5）如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過(guò)
          咽鼓管
          咽鼓管
          進(jìn)入
          中耳
          中耳
          引起發(fā)炎．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
           
          （1）上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室。請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫(xiě)出聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的途徑：__________________________________。
          （2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在【 】_________產(chǎn)生的。
          （3）一位戰(zhàn)士的耳朵被炮聲震聾，損傷部位最可能是【 】_________，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要________________________，以免耳被震聾。
          （4）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其【 】_________發(fā)達(dá)有關(guān)。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省新泰市初中學(xué)業(yè)水平模擬題（二）生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          如圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          


          


          （1）上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室。請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫(xiě)出聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的途徑：__________________________________。
          


          （2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在【 】_________產(chǎn)生的。
          


          （3）一位戰(zhàn)士的耳朵被炮聲震聾，損傷部位最可能是【 】_________，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要________________________，以免耳被震聾。
          


          （4）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其【 】_________發(fā)達(dá)有關(guān)。
          


           
          

			
          

			
          
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