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          某同學(xué)從科學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落．”為了驗證這一結(jié)論，該同學(xué)進行了如下實驗，實驗中所需要的步驟是（　　）
          ①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號甲株、乙株、丙株
          ②將3株全部保留頂芽
          ③將3株全部去掉頂芽
          ④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
          ⑤將甲、乙去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素，丙竹保留幼葉
          ⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．
          A．①③④⑥B．①②④⑥C．①③⑤⑥D．①②⑤⑥
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          驗證：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落．”要進行對照試驗，首先選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號甲株、乙株、丙株，然后控制變量將3株全部去掉頂芽，將甲、乙去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素，丙竹保留幼葉，最后進行觀察植株葉柄脫落情況，收集數(shù)據(jù)，評價數(shù)據(jù)的可靠性．
          故選：C
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?淄博一模）某同學(xué)從科學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落．”為了驗證這一結(jié)論，該同學(xué)進行了如下實驗，實驗中所需要的步驟是（　�。�
          ①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號甲株、乙株、丙株
          ②將3株全部保留頂芽
          ③將3株全部去掉頂芽
          ④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
          ⑤將甲、乙去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素，丙竹保留幼葉
          ⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?湖州）小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計了一個實驗，想證實該結(jié)論．
          實驗材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導(dǎo)下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）．
          實驗步驟：
          ①去掉小麥種子的胚乳．
          ②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上．
          ③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計．
          （l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中
          鎂元素
          鎂元素
          對實驗的干擾．
          （2）培養(yǎng)兩周后，觀察的對象是
          幼苗葉片的顏色
          幼苗葉片的顏色
          ．
          （3）每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？
          減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差
          減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差
          ．
          （4）小芳同學(xué)認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外，還需要其他的一些環(huán)境條件．她設(shè)計了如下表的方案．
          

          


          

A組
B組
          

          
小麥種子數(shù)
20粒
20粒
          

          
培養(yǎng)條件
適量的水，有光照，25℃
適量的水，黑暗，25℃
          

          
培養(yǎng)時間
2周
2周分析小芳同學(xué)的實驗設(shè)計，你認為她要研究的問題是
          葉綠素的合成是否需要光
          葉綠素的合成是否需要光
          ．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          某同學(xué)從科學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落．”為了驗證這一結(jié)論，該同學(xué)進行了如下實驗，實驗中所需要的步驟是
          ①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號甲株、乙株、丙株
          ②將3株全部保留頂芽
          ③將3株全部去掉頂芽
          ④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
          ⑤將甲、乙去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素，丙竹保留幼葉
          ⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．

          1. A.
            ①③④⑥
          2. B.
            ①②④⑥
          3. C.
            ①③⑤⑥
          4. D.
            ①②⑤⑥
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012年山東省淄博市恒臺縣中考生物一模試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          某同學(xué)從科學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落．”為了驗證這一結(jié)論，該同學(xué)進行了如下實驗，實驗中所需要的步驟是（ ）
          ①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號甲株、乙株、丙株
          ②將3株全部保留頂芽
          ③將3株全部去掉頂芽
          ④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
          ⑤將甲、乙去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素，丙竹保留幼葉
          ⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．
          A．①③④⑥
          B．①②④⑥
          C．①③⑤⑥
          D．①②⑤⑥
          

			
          

			
          
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