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          【題目】在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，實驗變量是（　　）
          A. 葉片的大小 B. 有無葉綠體 C. 有無碘液 D. 有光無光
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】此實驗設(shè)計的是一個對照試驗，實驗中，遮光的部分葉片不能制造淀粉，所以脫色后滴加碘液葉片不變藍；不遮光的部分制造了淀粉，所以脫色后滴加碘液葉片變藍色，證明了光是光是光合作用的條件。實驗的對照組是未遮光葉片，實驗組是黑紙片遮住的部分葉片，是以變量光照的對照實驗。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎?若把一個人的小腸絨毛都展開，它的面積接近半個籃球場，這是小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。小腸盤曲于腹腔內(nèi)，上連胃，下接大腸，是消化道中最長的段。如圖是小腸的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，以下說法錯誤的是（ ）
          A.小腸內(nèi)表面有①皺襞，它的表面又有很多②小腸絨毛，大大增加了消化和吸收的表面積
          B.小腸的蠕動能促進消化，幫助營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
          C.某人為減肥切除一段小腸，以降低小腸的吸收能力，這樣做會影響人體健康
          D.③是毛細血管壁，很薄，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察下圖，結(jié)合所學知識，回答下列問題：（［ ］內(nèi)填圖中序號）
          （1）圖 A、B 所示生物的個體發(fā)育過程中，其幼體與成體的_____和_____差異很 大，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育。
          （2）圖 A 是 家 蠶 的 發(fā) 育 過 程 示 意 圖 ，其 發(fā) 育 經(jīng) 歷 了 ①_____、②_____、③_____、成 蟲 四 個 階 段 ，［_____］這 一 階 段 吐 絲 結(jié) 繭 。
          （3）圖 B 是青蛙的發(fā)育過程示意圖，其幼體⑤通過_____進行呼吸，成蛙與蝌蚪相 比，能夠到陸地上生活主要是因為它的呼吸器官是_____和_____。
          （4）圖 C 是人的胚胎發(fā)育示意圖，其中胎兒通過⑧_____和⑨_____與母體發(fā)生 物質(zhì)交換。
          （5）圖 D 表示的生殖方式成功的關(guān)鍵是⑩與_____的_____緊密結(jié)合，這種生 殖方式與圖中其他幾種生物生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是_____。
          （6）圖 D 的生殖方式在農(nóng)林生產(chǎn)上應(yīng)用廣泛，請你說說它的優(yōu)勢。（答出一點即可）_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】東城河邊有棵高大的百年銀杏樹，其促進水分“爬”上樹梢的動力來自（　　）
          A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 蒸騰作用 D. 呼吸作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】寄生在細菌體內(nèi)的病毒又叫（ ）
          A. 植物病毒 B. 動物病毒 C. 病原體 D. 噬菌體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對關(guān)于艾滋病的敘述中，錯誤的是（ ）
          A．艾滋病是一種免疫缺陷病
          B．艾滋病的病源體是HIV
          C．艾滋病病原體可通過血液制品傳遞
          D ．該病成年人居多．與青少年無關(guān)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】種子是裸露的，這樣的植物稱為_____植物；外有果皮包被的植物稱為_____植物．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小組的同學想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設(shè)置了如圖所示的實驗裝置進行探究，請根據(jù)實驗回答問題：（注：1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱量）
          （1）A裝置的花生仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為70℃（數(shù)據(jù)為實驗重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。
          （2）B裝置的核桃仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數(shù)據(jù)為實驗重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。
          （3）如果兩個操作過程科學規(guī)范，依據(jù)（1）和（2）得出的結(jié)論是___________。
          （4）如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐，得到的實驗數(shù)據(jù)會發(fā)生怎樣的變化？ _______________________________________________________________。
          （5）怎樣做才能盡量減少花生仁或核桃仁燃燒中熱量的散失?（寫出一點即可）_________________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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