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        1. 【題目】食物經(jīng)口腔消化后經(jīng)食道進入胃,食物成分中比原來增加了( )

          A. 維生素 B. 氨基酸 C. 麥芽糖 D. 葡萄糖

          【答案】C

          【解析】試題分析:食物經(jīng)口腔消化后經(jīng)食道進入胃,淀粉在口腔里被初步消化為麥芽糖,因此食物成分中比原來增加了麥芽糖。

          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細血管,Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管,則該物質(zhì)最可能是( 。

          A.氧氣
          B.二氧化碳
          C.養(yǎng)料
          D.廢物

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          【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成是

          A鼻腔和肺 B氣管和肺 C呼吸道和肺 D呼吸道和氣管

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          【題目】被稱為“遺傳學之父”的科學家是

          A.達爾文 B.袁隆平 C.孟德爾 D.巴士德

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          【題目】下列哪項不是鳥類氣囊的作用

          A.散發(fā)飛行時產(chǎn)生的大量熱量 B.貯存空氣,減輕身體比重

          C.協(xié)助肺完成呼吸作用,調(diào)節(jié)體溫 D.完成氣體交換作用

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          【題目】如圖是細菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)細菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是:[ ]_____、[ ]_____、[ ]____。

          (2)兩者的區(qū)別是酵母菌有[ ]_________和[ ]______。

          (3)酵母菌與植物細胞的區(qū)別是細胞內(nèi)無_____,營養(yǎng)方式營____生活。

          (4)從生殖方式上看,細菌是_______,酵母菌是_______或用________繁殖后代。

          (5)酵母菌與高等動物細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是___________________。

          (6)此圖中的細菌屬于________菌(桿狀、球狀、螺旋狀)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗中,用濕棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是

          A.保持身體柔軟 B.保持體表濕潤,利于運動

          C.保持體表濕潤,維持正常呼吸 D.降溫

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,請回答:

          (1)曲線AB段表示______________ 時肺內(nèi)氣壓的變化,與呼吸有關(guān)的肌肉的工作狀態(tài)是_________,與右面圖____________表示的狀態(tài)一致。

          (2)曲線BC的變化中,此時膈__________。胸廓的前后、左右、上下徑都__________。

          (3)本次呼吸過程中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標系中的_________點,此時肺內(nèi)氣壓與外界氣壓_________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源。分析回答下列問題:

          (1)光合作用主要是在葉肉細胞的_________中進行的,光合作用的產(chǎn)物是__________________

          (2)上圖為二氧化碳濃度和光照強度對大鵬某種蔬光合作用強度(光合作用合成有機物的速度)的影響曲線。①a或b曲線都 可以說明________是影響光合作用強度的因素;②A點和B點的光合作用強度差異說明________是影響光合作用強度的因素。

          (3)經(jīng)過長期的研究和實踐,人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法,如_________、______________等。

          (4)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過夜,原因是____________________________________。

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