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          在莖的結構中，運輸水和無機鹽與運輸有機物的結構分別是（  ）
          A．導管和篩管B．篩管和導管C．都是導管D．都是篩管
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A

          試題分析：篩管是植物韌皮部（樹皮內側）內輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸?shù)狡渌鞴偃绺畬Ч苁怯梢环N死亡了的，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的．它位于維管束的木質部內，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          根尖的表面被稱為“根冠”的結構保護著。隨著根在土壤里不斷伸長，根冠的外層細胞不斷磨損，但根冠從不會因為磨損而消失，原因是：
          A．分生區(qū)細胞能分裂和分化補充根冠細胞
          B．根能夠長出根毛
          C．根冠細胞特別耐磨
          D．伸長區(qū)細胞能伸長到成熟區(qū)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          芽都能發(fā)育成枝條。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的
          A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          有人認為為了獲得農作物高產，在施肥時應大量施用化肥。   （   ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          有些植物的莖，例如桃的莖，能夠不斷長粗，主要是因為這些植物的莖內有
          A．韌皮部B．形成層C．木質部D．導管和篩管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          植物的生活需要多種無機鹽，通常需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          植物體內有輸送無機鹽的篩管和輸送水分的導管。 （   ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在冷藏的條件下，水果的保鮮時間長，對這種現(xiàn)象的解釋不正確的是
          A．溫度降低，抑制微生物的繁殖
          B．溫度降低，水果呼吸作用比較弱
          C．溫度降低，水果散失水分比較少
          D．溫度降低，微生物根本不能生活
          

			
          

			
          
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