【題目】下列關(guān)于食品保存的方法，錯(cuò)誤的是（ ）
A.盒裝牛奶——巴氏消毒法B.罐頭——罐藏法
C.袋裝肉腸——真空包裝法D.咸魚(yú)——脫水法
【答案】D
【解析】
食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌糖漬、干制、酒泡等，現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝添加防腐劑、溶菌酶等。
A.盒裝牛奶是利用高溫消毒來(lái)殺菌來(lái)延長(zhǎng)牛奶的保質(zhì)期，因此屬于巴氏消毒法， A正確。
B.罐頭是利用封蓋前高溫滅菌，瓶?jī)?nèi)無(wú)細(xì)菌，封蓋后密封很?chē)?yán)，細(xì)菌不能進(jìn)入，來(lái)延長(zhǎng)罐頭食品的保質(zhì)期，因此屬于罐藏法，B正確。
C.袋裝肉腸是利用真空環(huán)境缺氧的特點(diǎn)，抑制細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖，來(lái)延長(zhǎng)肉腸的保質(zhì)期，因此屬于真空包裝法，C正確。
D.咸魚(yú)是利用食鹽腌制，利用鹽溶液除去肉中的水分，抑制細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖，來(lái)延長(zhǎng)肉的保質(zhì)期，因此屬于腌制法，D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將下列問(wèn)題答案的序號(hào)填寫(xiě)在相關(guān)問(wèn)題之后：
①有口有肛門(mén) ②身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng) ③生殖和發(fā)育脫離了水的限制.
（1）渦蟲(chóng)比珊瑚蟲(chóng)高等之處：____________。
（2）蛔蟲(chóng)比渦蟲(chóng)高等之處：____________。
（3）蜥蜴比青蛙高等之處：____________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蜘蛛、蝗蟲(chóng)都屬于節(jié)肢動(dòng)物，主要依據(jù)是（ ）
A.體表堅(jiān)硬，有許多足B.身體分為頭、胸、腹三部分
C.身體由許多體節(jié)組成D.體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程把_______傳遞給子代。在有性生殖過(guò)程中，______是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】海棠花姿瀟灑，花開(kāi)似錦，自古以來(lái)是雅俗共賞的名花。海棠在早春時(shí)節(jié)，當(dāng)葉片還沒(méi)有長(zhǎng)出時(shí)，卻可以開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)嬌艷的花朵。花瓣中有機(jī)物的主要來(lái)源是（ �。�
A.根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑?/span>B.花瓣在光照條件下自己合成的
C.樹(shù)皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化而成的D.葉片在上一年制造并儲(chǔ)存于樹(shù)干的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】資料：新型冠狀病毒肺炎（COVID-19），簡(jiǎn)稱(chēng)“新冠肺炎”，是由新冠肺炎病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，通過(guò)空氣、飛沫傳播，主要癥狀在早期以干咳、發(fā)熱和乏力為主，少數(shù)的患者會(huì)出現(xiàn)有流鼻涕、打噴嚏或者是出現(xiàn)腹瀉的現(xiàn)象。對(duì)患者應(yīng)隔離治療。
（1）新冠肺炎具有傳染性和_____的特點(diǎn)；從傳染病角度分析，新冠肺炎病毒屬于該病的____，它由__外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
（2）將新冠肺炎輕癥患者集中收治在方艙醫(yī)院，屬于預(yù)防傳染病措施中的________。
（3）2020年3月19日，我國(guó)重組新冠肺炎病毒疫苗Ⅰ期臨床試驗(yàn)開(kāi)始，第一批志愿者接受了新型冠狀病毒疫苗的注射。從人體免疫角度分析，注射的疫苗屬于___，這種免疫屬于__免疫（“特異性”或“非特異性”）。
（4）我國(guó)有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法簡(jiǎn)稱(chēng)為___。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因之間的關(guān)系說(shuō)法正確的是（ ）
A.一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因B.染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多
C.DNA和基因共同組成染色體D.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從2017年開(kāi)始，我國(guó)海洋伏季休漁制度大幅調(diào)整，休漁類(lèi)型統(tǒng)一并擴(kuò)大，休漁時(shí)間延長(zhǎng)。休漁制度達(dá)到史上最嚴(yán)。對(duì)此你不認(rèn)同的是（ ）
A.能給魚(yú)類(lèi)提供充足的繁殖和生長(zhǎng)時(shí)間
B.有效保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡
C.避免過(guò)度捕撈，防止魚(yú)類(lèi)資源枯竭
D.延長(zhǎng)漁民休整期，提高捕撈量
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人們常采用扦插的方式對(duì)葡萄進(jìn)行繁殖。扦插時(shí)，葡萄枝條帶有腋芽的成活率高，還是無(wú)膻芽的成活率高？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究肢芽的有無(wú)與打插枝條成活率的關(guān)系。
（1）作出假設(shè)：_________。
（2）實(shí)驗(yàn)變量：_________。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①取20支生長(zhǎng)狀況基本相同的葡萄枝條，將枝條下端均切成斜向切口。
②分組編號(hào)及處理：A組10支，枝條均保留2～3個(gè)腋芽：B組10支，均去掉腋芽。
③略。實(shí)驗(yàn)步驟②中遵循了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的______________原則。
（4）觀察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并做好記錄
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組成活率高于B組。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________。
（6）為了提高葡萄扦插的成活率，對(duì)于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其他問(wèn)題嗎？ ___（答出一個(gè)即可）
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