Question

科學(xué)探究題．
（1）下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法．

試管	實(shí)驗(yàn)材料	唾液	清水	處理方法
1	饅頭碎屑	2毫升	0毫升	攪拌均勻后放入37°C水中
2	饅頭碎屑	0毫升	2毫升	攪拌均勻后放入37°C水中
3	饅頭塊	2毫升	0毫升	不攪拌，直接放入37°C水中

10分鐘后取出三只試管，各滴加2滴碘液，搖勻．請你分析：
加碘液后變藍(lán)色的試管編號是    ，消化效果最好的是    號試管．人的口腔能對淀粉發(fā)揮較好的消化效果．因?yàn)榭谇焕镉?u>    ，能磨碎食物；口腔里還有舌頭，能攪拌食物；同時(shí)口腔周圍的唾液腺能分泌    ，并通過導(dǎo)管流入口腔，對淀粉進(jìn)行消化．
（2）除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)鳥都善于飛行，有的鳥甚至能從北半球飛到南半球．鳥為什么會(huì)有這么強(qiáng)的飛行能力呢？通過探究鳥的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，可以知道鳥有許多特征與飛行生活相適應(yīng)．
1鳥的體型呈流線型，能減少飛行的    ．
2鳥的體表被覆羽毛，前肢變成    ，因而具有迅速飛翔的能力．
3鳥的胸肌很    ，能產(chǎn)生足夠的動(dòng)力，牽動(dòng)兩翼飛行．
4鳥的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，骨骼很薄而輕，這減輕了    ．
5鳥的食量    ，消化能力強(qiáng)，能為鳥飛行提供足夠的能量．

Answer 1

【答案】分析：（1）在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn)：1與2、1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌．
（2）鳥類的身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的．
解答：解：（1）比較1號試管和2號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，唾液對淀粉有消化作用，比較1號試管和3號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化，因此饅頭的消化既與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)，又與唾液的分泌有關(guān)．
淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍(lán)．2號試管和3號試管滴加碘液變藍(lán)，說明試管內(nèi)的淀粉沒有被分解．
（2）1鳥的身體呈流線型，有利于減少飛行時(shí)空氣的阻力．
2鳥的體表被覆羽毛，前肢變成翼，展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積，有利于扇動(dòng)空氣．
3胸肌發(fā)達(dá)，能產(chǎn)生足夠的動(dòng)力，可以牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．
4鳥類的氣囊與肺相通，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等作用．所以飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過體內(nèi)的氣囊，經(jīng)呼吸散發(fā)到體外，以保持體溫恒定．骨骼很薄而輕，這減輕了體重．
5飛行生活需要大量的能量，所以鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，能為鳥飛行提供足夠的能量．
故答案為：（1）2和3；1；牙齒；唾液；
（2）1阻力；2翼；3發(fā)達(dá)；4體重；5大．
點(diǎn)評：此題是一道綜合題，知識點(diǎn)較多，需要認(rèn)真審題，才能夠正確的回答．