日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者和
          (2)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,青蛙與蜘蛛的關(guān)系是
          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進行生命活動所需能量最終來源于
          (4)若圖Ⅱ表示圖Ⅰ中一條完整食物鏈的生物相對數(shù)量關(guān)系,則丙代表的生物是

          【答案】
          (1)非生物成分
          (2)5;捕食、競爭
          (3)太陽能
          (4)草
          【解析】解:(1)圖中草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者和非生物成分.(2)圖中食物鏈有:草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆蟲→食蟲鳥、草→食草昆蟲→青蛙→蛇、草→鼠→蛇,因此該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,青蛙吃蜘蛛屬于捕食關(guān)系,青蛙和蜘蛛都吃食草昆蟲屬于競爭關(guān)系,因此青蛙與蜘蛛的關(guān)系是捕食、競爭.(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進行生命活動所需能量最終來源于太陽能.(4)物質(zhì)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在一條食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級別越低相對數(shù)量越多.圖Ⅱ中數(shù)量最多的是丙.圖Ⅰ中草是第一營養(yǎng)級數(shù)量最多,因此若圖Ⅱ表示圖Ⅰ中一條完整食物鏈的生物相對數(shù)量關(guān)系,則丙代表的生物是草.
          所以答案是:(1)非生物成分(2)5;捕食、競爭(3)太陽能(4)草
          【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力的相關(guān)知識點,需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的才能正確解答此題.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】假若某人不小心被狗咬傷,必須在24時內(nèi)注射狂犬疫苗,其中狂犬疫苗和預(yù)防措施分別屬于

          A. 抗體保護易感者 B. 抗體控制傳染源

          C. 抗原保護易感者 D. 抗原控制傳染源

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中A表示的是一種鷹在一個群落中的情況,那么B代表的可能是:

          A是該種鷹的天敵種群

          B是與鷹有互利共生關(guān)系的一個種群

          C群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況

          D是被鷹捕食的一個種群

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)圖解,分析并回答下列問題:

          (1)圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____________________。

          (2)圖中有______條食物鏈,請寫出來。______________________

          (3)從生物進化角度看,該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費者是_______________。

          (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,若為了保護黃雀而消滅蛇,將會導(dǎo)致怎樣的后果?由此你得到什么啟示?_________。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官是( )

          A. 睪丸 B. 甲狀腺 C. 垂體 D. 肝臟

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小明家有爺爺、爸爸和媽媽四口人,爺爺患有心臟病,媽媽時常會暈車,現(xiàn)一家四口準備遠程旅游,請你為小明設(shè)計合理的一個旅游小藥箱。

          (選擇的用具及藥品有:酒精、酒精棉、體溫表、胃痛用藥、創(chuàng)口貼、紗布、剪刀、止瀉藥、感冒藥、碘酒、紅花油、乘暈寧、硝酸甘油、燙傷膏)

          要求:

          (1)醫(yī)用器具、內(nèi)服藥、外用藥,至少準備四種

          (2)藥品配合要有針對性、實用性、急救性

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系示意圖,請分析回答:

          (1)圖中兔、狐、鷹等都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的_____(生產(chǎn)者、消費者、分解者)。

          (2)圖中所示共有_____食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了_____。

          (3)請用圖中生物名稱和箭頭寫出圖中最長的一條食物鏈_____。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:

          “溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設(shè)計了如下方案,試分析回答下列問題。

          (1)該探究活動的實驗變量是________。

          (2)如果你做這個實驗,你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?______________________。

          (3)小明在步驟3的設(shè)計中,對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組,其目的是避免實驗的偶然性,提高實驗的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中,哪一組更科學,更嚴謹?試說明理由:__________________________________________

          (4)結(jié)合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?_________________________________。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蝙蝠能夠飛行,但不屬于鳥類,而是屬于哺乳類。主要理由是

          A蝙蝠有四肢 B蝙蝠的心臟有四腔

          C蝙蝠有著恒定的體溫 D蝙蝠有胎生、哺乳的生殖特點

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案