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        1. 下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法,氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖所示裝置放好后,光照2~3小時。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗。(8分)

          (1)該實驗設(shè)計探究的問題是:植物進行光合作用需要          作原料。

          (2)實驗中,B組對A組起           作用。

          (3)用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是    (填字母),說明它沒有進行     作用。

           

          【答案】

          (1)二氧化碳 (2)對照 (3)A 光合作用

          【解析】氫氧化鈉溶液能將二氧化碳吸收,所以該對照實驗的變量是二氧化碳,該實驗探究的是光合作用需要二氧化碳;B組是對照組,A組是實驗組;B中的葉片能夠進行光合作用,合成淀粉,滴加碘液會變藍,A中的葉片因為缺少二氧化碳,不能進行光合作用,所以滴加碘液不變藍。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你分析并回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢測.
          (1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是
          使葉片中的淀粉運走耗盡
          使葉片中的淀粉運走耗盡

          (2)實驗中,“去掉葉綠素”時用到的液體是
          酒精
          酒精

          (3)請你寫出該同學(xué)做該實驗探究所作出的假設(shè)
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料

          (4)用碘液分別檢驗葉片A、B,描述實驗的現(xiàn)象:
          A不變藍,B變藍
          A不變藍,B變藍

          (5)就植物光合作用的實驗探究除本實驗外,再提出一個與光合作用有關(guān)的問題:
          光是進行光合作用的必要條件
          光是進行光合作用的必要條件

          (6)為提高光能的利用率,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的措施是
          合理密植、增加二氧化碳濃度
          合理密植、增加二氧化碳濃度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下圖為某同學(xué)設(shè)計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置,請分析回答:
          (1)如果讓你來驗證植物的蒸騰作用,你選用一套裝置?
          不選另一套的理由是
          不能確定水蒸氣是否來自葉
          不能確定水蒸氣是否來自葉

          (2)為保證實驗效果明顯,應(yīng)給裝置提供什么條件?為什么?
          光照下溫度較高蒸騰作用旺盛,散失的水分較多,效果明顯.
          光照下溫度較高蒸騰作用旺盛,散失的水分較多,效果明顯.

          (3)如果選擇一株沒有葉子的植物做同樣的實驗,會有什么結(jié)果?
          塑料袋內(nèi)壁上有很少的小液滴
          塑料袋內(nèi)壁上有很少的小液滴
          ;由此說明了什么問題?
          葉是蒸騰作用的主要器官
          葉是蒸騰作用的主要器官

          (4)請舉例在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上減少蒸騰作用的實例:
          移栽樹苗時,常采用去掉一部分枝葉,降低蒸騰作用,增加成活率.移栽植物時通常選擇陰天或傍晚移栽,移栽后遮光處理,并減去部分枝葉.
          移栽樹苗時,常采用去掉一部分枝葉,降低蒸騰作用,增加成活率.移栽植物時通常選擇陰天或傍晚移栽,移栽后遮光處理,并減去部分枝葉.

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南茶陵潞水一中初二下學(xué)期期中東區(qū)聯(lián)考生物卷(帶解析) 題型:探究題

          下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法,氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖所示裝置放好后,光照2~3小時。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗。(8分)

          (1)該實驗設(shè)計探究的問題是:植物進行光合作用需要         作原料。
          (2)實驗中,B組對A組起          作用。
          (3)用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是   (填字母),說明它沒有進行    作用。

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

          下圖為某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的實驗。

          在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯放人4℃的冰箱中,數(shù)天后觀察。

          (1)在6顆種子中,你認(rèn)為____________號種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因是___________________________________。

          (2)第1顆種子不能萌發(fā)的原因是 ___________________________________________。

          (3)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與⑤對照組,主要探究的是__________________________。

           

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          同步練習(xí)冊答案