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          下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法，氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列問(wèn)題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖所示裝置放好后，光照2～3小時(shí)。取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)。（8分）

          (1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是：植物進(jìn)行光合作用需要         作原料。
          (2)實(shí)驗(yàn)中，B組對(duì)A組起          作用。
          (3)用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是   (填字母)，說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行    作用。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）二氧化碳 （2）對(duì)照 （3）A 光合作用
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢測(cè)．
          （1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是
          使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
          使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)中，“去掉葉綠素”時(shí)用到的液體是
          酒精
          酒精
          ．
          （3）請(qǐng)你寫(xiě)出該同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)探究所作出的假設(shè)
          二氧化碳是光合作用的原料
          二氧化碳是光合作用的原料
          ．
          （4）用碘液分別檢驗(yàn)葉片A、B，描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：
          A不變藍(lán)，B變藍(lán)
          A不變藍(lán)，B變藍(lán)
          ．
          （5）就植物光合作用的實(shí)驗(yàn)探究除本實(shí)驗(yàn)外，再提出一個(gè)與光合作用有關(guān)的問(wèn)題：
          光是進(jìn)行光合作用的必要條件
          光是進(jìn)行光合作用的必要條件
          ．
          （6）為提高光能的利用率，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的措施是
          合理密植、增加二氧化碳濃度
          合理密植、增加二氧化碳濃度
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：
          （1）如果讓你來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，你選用一套裝置？
          甲
          甲
          不選另一套的理由是
          不能確定水蒸氣是否來(lái)自葉
          不能確定水蒸氣是否來(lái)自葉
          ．
          （2）為保證實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)給裝置提供什么條件？為什么？
          光照下溫度較高蒸騰作用旺盛，散失的水分較多，效果明顯．
          光照下溫度較高蒸騰作用旺盛，散失的水分較多，效果明顯．
          ．
          （3）如果選擇一株沒(méi)有葉子的植物做同樣的實(shí)驗(yàn)，會(huì)有什么結(jié)果？
          塑料袋內(nèi)壁上有很少的小液滴
          塑料袋內(nèi)壁上有很少的小液滴
          ；由此說(shuō)明了什么問(wèn)題？
          葉是蒸騰作用的主要器官
          葉是蒸騰作用的主要器官
          ．
          （4）請(qǐng)舉例在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上減少蒸騰作用的實(shí)例：
          移栽樹(shù)苗時(shí)，常采用去掉一部分枝葉，降低蒸騰作用，增加成活率．移栽植物時(shí)通常選擇陰天或傍晚移栽，移栽后遮光處理，并減去部分枝葉．
          移栽樹(shù)苗時(shí)，常采用去掉一部分枝葉，降低蒸騰作用，增加成活率．移栽植物時(shí)通常選擇陰天或傍晚移栽，移栽后遮光處理，并減去部分枝葉．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。
          


          


          在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，B燒杯放人4℃的冰箱中，數(shù)天后觀察。
          


          （1）在6顆種子中，你認(rèn)為_(kāi)___________號(hào)種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒(méi)有萌發(fā)，則可能的原因是___________________________________。
          


          （2）第1顆種子不能萌發(fā)的原因是　___________________________________________。
          


          （3）該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤對(duì)照組，主要探究的是__________________________。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖南茶陵潞水一中初二下學(xué)期期中東區(qū)聯(lián)考生物卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法，氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列問(wèn)題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖所示裝置放好后，光照2～3小時(shí)。取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)。（8分）
          


          


          (1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是：植物進(jìn)行光合作用需要           作原料。
          


          (2)實(shí)驗(yàn)中，B組對(duì)A組起           作用。
          


          (3)用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是    (填字母)，說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行    
作用。
          


           
          

			
          

			
          
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