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        1. (2011?濟(jì)源)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
          ;如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥,體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和
          分解者
          分解者

          (3)圖中幾條食物鏈中,含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
          青草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇
          青草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇

          (4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者通過(guò)
          光合
          光合
          作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.
          分析:解答此題需明確能量和物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中的特點(diǎn),生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈的概念及寫法,太陽(yáng)能是通過(guò)什么作用而進(jìn)入食物鏈和食物網(wǎng)的.
          解答:解:(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,由于能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,所以數(shù)量最多的生物應(yīng)是生產(chǎn)者,數(shù)量最少的是最高級(jí)消費(fèi)者.而某些重金屬和有害物質(zhì),可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加.在圖中食物網(wǎng)中,食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛇都是高級(jí)消費(fèi)者,但在食物鏈:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇這條以蛇為最高級(jí)消費(fèi)者的食物鏈中,蛇處在第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)即四級(jí)消費(fèi)者;而在食物鏈:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)這條以食蟲(chóng)鳥(niǎo)為最高級(jí)消費(fèi)者的食物鏈中,食蟲(chóng)鳥(niǎo)處在第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)即三級(jí)消費(fèi)者,不如蛇的消費(fèi)級(jí)別高,故有機(jī)汞在蛇的體內(nèi)積累最多.并且以蛇為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有3條,而以食蟲(chóng)鳥(niǎo)為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈只有2條,這個(gè)也是蛇體內(nèi)有機(jī)汞積累最多的原因之一.
          (2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分,生物成分又包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌),圖中生物成分具有了生產(chǎn)者和消費(fèi)者,只缺少分解者.非生物成分包括空氣、陽(yáng)光、水、土壤、溫度等非生命的物質(zhì).
          (3)食物鏈的組成,首先要有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).圖中的食物鏈有:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇;草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo);  草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo);草→鼠→蛇共五條食物鏈.    
          (4)太陽(yáng)能只有被綠色植物通過(guò)光合作用才能固定下來(lái),再通過(guò)食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng).
          故答案為:
          (1)草  蛇;       
          (2)分解者(細(xì)菌、真菌或微生物);
          (3)青草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇;  
          (4)光合.
          點(diǎn)評(píng):在生態(tài)系統(tǒng)一章中,生態(tài)系統(tǒng)的組成幾個(gè)成分的關(guān)系,有關(guān)生物富集的知識(shí),能量的流動(dòng)特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)在考題中出現(xiàn)的頻率是比較高的,所以,有關(guān)的內(nèi)容還需同學(xué)們熟練掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?濟(jì)源)小明和同學(xué)們一起探索鼠婦的生活環(huán)境,他們記錄了各中環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如表.根據(jù)他們的記錄,可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是( 。
          地點(diǎn) 鼠婦只數(shù)
          水泥路上 0
          水槽邊的石頭下 32
          種花的濕花盆底下 20
          干草地中 4

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?濟(jì)源)請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題:
          我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮?dú)獾,利用主人吸氣的機(jī)會(huì),來(lái)到主人的鼻腔叢林,開(kāi)始了不平凡的旅行.我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó),在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也消失了.
          (1)氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的
          鼻毛
          鼻毛

          (2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是
          紅細(xì)胞
          紅細(xì)胞
          ,氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)
          氣體擴(kuò)散
          氣體擴(kuò)散
          實(shí)現(xiàn)的.
          (3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指
          線粒體
          線粒體
          ,請(qǐng)用箭頭在如圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路.氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了
          二氧化碳
          二氧化碳
          氣體,請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路(在箭頭上表明氣體名稱).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?濟(jì)源)如圖是分類等級(jí)示意圖,以下理解正確的是(  )

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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          糖類
          糖類
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          (2)1913年,俄羅斯“圣虎克號(hào)”的船員們?cè)诤叫型局谢剂艘环N疾病,他們牙齦腫脹,容易出血.途中
          IV
          IV
          (填標(biāo)號(hào))類食物能治療這種。
          (3)處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷豐富的食物,請(qǐng)你從圖中選取合適的食物
          II
          II
          、
          III
          III
          (填標(biāo)號(hào)).

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