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        1. 某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為,其操作過程如下:從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片,然后將蟲卵隔離飼養(yǎng),在適宜的條件下孵化成幼蟲.在一個硬紙盒的一端放置一些芹菜葉,另一端放置一些白菜葉,將菜青蟲放在硬紙盒的中間,觀察菜青蟲趨向于哪一端取食.回答下列問題.
          (1)實驗中要準備兩種不同植物葉目的是:
          設(shè)置對照實驗
          設(shè)置對照實驗

          (2)實驗的變量是:
          不同植物的葉
          不同植物的葉

          (3)用來進行實驗的白菜葉和芹菜葉的大小、顏色和鮮嫩度應(yīng)該
          相同
          相同

          (4)實驗中不能只放一只菜青蟲,是為了
          減小實驗誤差
          減小實驗誤差

          (5)如果菜青蟲更趨向于取食白菜葉,說明這一行為屬于
          先天性
          先天性
          行為.
          分析:對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.其中這一種不同的條件就是單一實驗變量.因此,兩個實驗中,如果只有一個因素不同,則這兩個實驗就成為對照實驗.
          先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,學(xué)習(xí)行為是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
          解答:解:(1)對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.因此實驗中要準備兩種不同植物葉目的是設(shè)置對照實驗.
          (2)對照實驗中不同的條件就是實驗的變量,根據(jù)題干可知實驗的變量是:不同植物的葉(白菜葉芹菜葉).
          (3)對照實驗是唯一變量實驗,其他條件都相同且適宜.為了保證只有一個變量,用來進行實驗的白菜葉和芹菜葉的大小、顏色和鮮嫩度應(yīng)該相同.目的是減少其它因素的干擾.
          (4)只用1只菜青蟲做實驗不行.所用菜青蟲的數(shù)量要多,因為這樣可以避免偶然因素的影響,從而減小實驗誤差.通過重復(fù)實驗,或擴大樣本排除其偶然性,提高實驗結(jié)果的準確性.
          (5)如果菜青蟲更趨向于取食白菜葉,說明這一行為是菜青蟲生來就有的先天性行為.
          (1)設(shè)置對照實驗
          (2)不同植物的葉
          (3)相同
          (4)減小實驗誤差(使實驗結(jié)果更準確)
          (5)先天性
          點評:在設(shè)計探究式,常用到對照實驗的設(shè)計,要注意惟一變量即所要探究的條件.還要注意實驗結(jié)果的可靠性,避免偶然性,減少實驗誤差.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按圖所示進行實驗.請據(jù)圖回答:
          (1)該實驗的實驗變量是
           

          (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是
           
          .觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了
           
          (填“失水”或“吸水”)的過程.
          (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_
           
          (填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故.
          (4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (5分)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按右圖所示進行實驗。請據(jù)圖回答:

          (1)該實驗的實驗變量是______。
          (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是________。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了_________(填“失水”或“吸水”)的過程。
          (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度____(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。
          (4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法_________  _                       。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (5分)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按右圖所示進行實驗。請據(jù)圖回答:

           (1)該實驗的實驗變量是______。

           (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是________。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了_________(填“失水”或“吸水”)的過程。

           (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_ ___(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。

          (4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法_________  _                       。

           

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          科目:初中生物 來源:2014屆四川省岳池縣八年級上學(xué)期期中期考試生物學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          某校生物興趣小組,為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響,設(shè)計了如下表所示的實驗,請根據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題:

          花 盆

          菜 豆

          放置環(huán)境

          溫 度

          1號

          100粒

          光照

          20℃

          適量

          2號

          100粒

          暗室

          20℃

          不適量

          ⑴此實驗?zāi)芊褡C明光照對菜豆發(fā)芽的影響?______________。

          ⑵在這個實驗設(shè)計中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是______________。

          ⑶菜豆種子萌發(fā)時,所需養(yǎng)料由______________供給。

          ⑷菜豆種子的胚是由_____________________發(fā)育成的,胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的_____________________。

           

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          科目:初中生物 來源:2013屆江蘇省南通市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

          (5分)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按右圖所示進行實驗。請據(jù)圖回答:

           (1)該實驗的實驗變量是______。

           (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是________。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了_________(填“失水”或“吸水”)的過程。

           (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_ ___(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。

          (4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法_________  _                       

           

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