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        1. (2008?東營(yíng)模擬)人體與綠色開(kāi)花植物在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有(  )
          分析:植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體
          人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
          二者構(gòu)成的主要不同是,植物體不具有人體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次.
          解答:解:人和植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,不同的組織再組成器官,植物由器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體.人體由器官再組成系統(tǒng),由系統(tǒng)再構(gòu)成整個(gè)人體.
          人體比植物體結(jié)構(gòu)層次中增加了“系統(tǒng)”這一層次.
          故選:C
          點(diǎn)評(píng):理解人體、動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次,并對(duì)其進(jìn)行比較,是解決這一問(wèn)題的基礎(chǔ).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2008?東營(yíng)模擬)移植到人體內(nèi)的器官不易成活,從現(xiàn)代免疫學(xué)來(lái)看,移植的器官相當(dāng)于( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2008?東營(yíng)模擬)下圖為反射弧的模式圖,據(jù)圖在橫線上填出符合題意的人體器官或結(jié)構(gòu):

          (1)反射弧由5部分組成,2是
          傳入神經(jīng)
          傳入神經(jīng)
          ;
          (2)如果此圖表示人看到“梅”字而分泌唾液的反射弧,那么1代表
          視網(wǎng)膜
          視網(wǎng)膜
          ;3代表
          語(yǔ)言中樞
          語(yǔ)言中樞
          ;它是人類(lèi)所特有的.
          (3)如果因意外,2處被切斷,上述反射弧能否完成
          (填能或否)
          (4)完成一個(gè)反射活動(dòng),除了要有以上完整的五個(gè)部分外,還要有
          適宜的刺激
          適宜的刺激

          (5)圖中
          (二)白質(zhì)
          (二)白質(zhì)
          結(jié)構(gòu)受損將導(dǎo)致出現(xiàn)能反射而不能感知的現(xiàn)象;
          (4、5)
          (4、5)
          結(jié)構(gòu)受損則可能出現(xiàn)能感知而不能反射的現(xiàn)象.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2008?東營(yíng)模擬)糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)三大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中消化的先后順序是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2008?東營(yíng)模擬)構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)、主要組成成分、以及人體最重要的能源物質(zhì)分別( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案