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          （2013?云南）如圖是男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖，據(jù)圖分析，不能得出的結(jié)論是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題是關(guān)于男女青春期性器官發(fā)育的識圖選擇題，分析圖形答題．
          解答：解：A、如圖，在進(jìn)入青春期以后，女孩約在9-11歲，男孩約在11-13歲，性器官開始迅速發(fā)育．在性器官的發(fā)育上男孩一般比女孩晚兩年．故不符合題意．
          B、青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，從圖中看出性器官開始迅速發(fā)育，這是青春期的突出特征．不符合題意．
          C、從圖中可以看出不論男孩還是女孩在1-10歲之前性器官的發(fā)育都比較緩慢，幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意．
          D、從出生至20歲左右左右為青春期，是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．但是從圖中不能得出該結(jié)論．符合題意．
          故選：D
          點評：熟練掌握男女在青春期的發(fā)育特點，并會結(jié)合圖形分析和解答．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?云南）如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：（示例：[⑥]【細(xì)胞質(zhì)】）

          （1）圖
          乙
          乙
          （填“甲“或“乙“）表示的是動物細(xì)胞．
          （2）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[
          ⑤
          ⑤
          ]
          液泡
          液泡
          ．
          （3）圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和
          控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（進(jìn)行物質(zhì)交換）
          控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（進(jìn)行物質(zhì)交換）
          的功能．
          （4）圖甲所示細(xì)胞特有的，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[
          ③
          ③
          ]
          葉綠體
          葉綠體
          ．
          （5）生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞生長、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的
          組織
          組織
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?云南）如圖為模擬膈肌運(yùn)動示意圖，其演示的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?云南）如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系．據(jù)圖回答：
          （1）圖中①表示的生理過程是
          光合作用
          光合作用
          ．
          （2）從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          分解者
          分解者
          ．
          （3）請寫出圖中的食物鏈
          草→兔→鷹
          草→兔→鷹
          ．若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是
          鷹
          鷹
          ．
          （4）大氣中二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？（答兩點）
          植樹造林、少用一次性筷子、綠色出行等（其他合理答案均可得分）
          植樹造林、少用一次性筷子、綠色出行等（其他合理答案均可得分）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?云南）目前，我國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國家免費提供的面包、牛奶等營養(yǎng)餐．如圖表示某營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的代謝過程，據(jù)圖回答：

          （1）面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，此過程需要
          唾液淀粉酶（或唾液）
          唾液淀粉酶（或唾液）
          的參與，麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為[a]
          葡萄糖
          葡萄糖
          ．
          （2）圖中②表示的生理過程是
          吸收
          吸收
          ．此過程后，血液變成了營養(yǎng)豐富的
          靜脈
          靜脈
          血．
          （3）物質(zhì)a進(jìn)入血液后，至少需要
          2
          2
          次流經(jīng)心臟，才能到達(dá)下肢肌肉細(xì)胞．
          （4）肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過
          腎小球
          腎小球
          的濾過（過濾）作用和腎小管的
          重吸收
          重吸收
          作用，形成尿液，最終排出體外．
          

			
          

			
          
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