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        1. 圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
          (1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)________.
          (2)間作套種、合理密植是為了提高過程[C]________的效率.
          (3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過程[A]________所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的[5]________中.
          (4)此株植物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中的光合作用過程________呼吸作用過程(填大于、小于或等于).

          解:由圖甲可知:A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用;由圖乙可知:1細(xì)胞壁,2液泡,3細(xì)胞核,4葉綠體,5細(xì)胞質(zhì).
          (1)人體口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體.植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
          (2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件.尤其是光,如采取間作套種、合理密植能使植物最大程度的接受陽(yáng)光,充分進(jìn)行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有機(jī)物,增加產(chǎn)量.
          (3)植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的.如圖中的A就表示植物的呼吸作用,呼吸作用反應(yīng)式為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于呼吸作用所釋放的能量.
          (4)植物出現(xiàn)生長(zhǎng)的原因是細(xì)胞數(shù)量增大體積變大,這些都需要光合作用制造的有機(jī)物進(jìn)行積累,如果光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物,有機(jī)物就能得到積累;如果光合作用小于呼吸作用,有機(jī)物逐漸減少,植物會(huì)呈現(xiàn)衰老、病亡等現(xiàn)象.
          故答案為:(1)1、2、4 (2)光合作用 (3)呼吸作用; 線粒體 (4)大于
          分析:此題考查的是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)和植物的三大生理作用(光合作用、呼吸作用、蒸騰作用)以及光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.據(jù)此解答.
          點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和植物的三大生理作用以及光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?濱州)下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:
          (1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是
          1、4、2
          1、4、2
          (用數(shù)字表示).
          (2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
          氣孔
          氣孔
          進(jìn)出植物體的.
          (3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過程[A]
          呼吸作用
          呼吸作用
          所釋放的能量.
          (4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過[
          B
          B
          ]
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          散失掉了.
          (5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[
          C
          C
          ]
          光合作用
          光合作用
          的效率;這一過程發(fā)生在乙圖的[
          4
          4
          ]
          葉綠體
          葉綠體
          中.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:

          (1)圖甲中,能表示葉片進(jìn)行光合作用的是過程
          C
          C
          (選填“A”、“B”或“C”),這一過程發(fā)生在圖乙的[
          4
          4
          ]
          葉綠體
          葉綠體
          中.
          (2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
          氣孔
          氣孔
          進(jìn)出植物體的.
          (3)圖乙與人的口腔上皮細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是
          1、2、4
          1、2、4
          .(用數(shù)字表示)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
          (1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、
          2
          2
           和
          4
          4
          (用圖中數(shù)字表示).
          (2)圖甲中A、B、C表示植物體正在進(jìn)行的三個(gè)重要生理活動(dòng),其中A過程表示
          呼吸作用
          呼吸作用
           B過程表示
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          ,C過程表示
          光合作用
          光合作用

          (3)“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”詩(shī)中所描述的萬(wàn)千枝條及綠葉,都是由圖甲中植物上的
          發(fā)育成的.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:
          (1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是________(用數(shù)字表示).
          (2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的________進(jìn)出植物體的.
          (3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過程[A]________所釋放的能量.
          (4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過[________]________散失掉了.
          (5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[________]________的效率;這一過程發(fā)生在乙圖的[________]________中.

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          科目:初中生物 來(lái)源:山東省期末題 題型:讀圖填空題

          下面示意圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:
          (1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是__________(用數(shù)字表示)。
          (2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的_________進(jìn)出植物體的。
          (3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過程[A]________所釋放的能量。
          (4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%—5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過[     ]__________散失掉了。
          (5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[     ]_________的效率;這一過程發(fā)生在乙圖的[     ]_________中。

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