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        1. 【題目】當(dāng)血液流經(jīng)某器官時(shí)血液的成分往往要發(fā)生變化。下列說(shuō)法正確的是(

          A.血液流經(jīng)肺后,血液中氧氣含量增多,二氧化碳含量不變

          B.血液流經(jīng)小腸后,由含養(yǎng)料多的動(dòng)脈血變?yōu)楹B(yǎng)料少的靜脈血

          C.血液流經(jīng)腎臟后,由含尿素多的靜脈血變?yōu)楹蛩厣俚膭?dòng)脈血

          D.血液流經(jīng)大腦后,由含養(yǎng)料多的動(dòng)脈血變?yōu)楹B(yǎng)料少的靜脈血

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:肺循環(huán)的路線為:右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房.血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣,靜脈血就變成了動(dòng)脈血。當(dāng)血液流經(jīng)肺后,血液中氧氣含量增多,二氧化碳含量變少,A錯(cuò)誤;體循環(huán)的路線為:左心室主動(dòng)脈全身各級(jí)動(dòng)脈全身各級(jí)毛細(xì)血管全身各級(jí)靜脈右心房,經(jīng)過(guò)體循環(huán),動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧的血液送到身體的各部分毛細(xì)血 管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧供細(xì)胞利用,同時(shí),把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物運(yùn)走。這樣,血液就由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成 了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。血液流經(jīng)小腸后,由含養(yǎng)料少,含氧量多的動(dòng)脈血變?yōu)楹趿可,養(yǎng)料多的靜脈血。B錯(cuò)誤;血液流經(jīng)腎臟后,由含氧多的動(dòng)脈血變?yōu)楹趿可俚撵o脈血,C錯(cuò)誤;體循環(huán)的路線為:左心室主動(dòng)脈全身各級(jí)動(dòng)脈全身各級(jí)毛細(xì)血管全身各級(jí)靜脈右心房,經(jīng)過(guò)體循環(huán),動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧的血液送到身體的各部分毛細(xì)血 管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧供細(xì)胞利用,同時(shí),把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物運(yùn)走。這樣,血液就由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成 了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下幾幅流程圖正確的是

          A.外界聲波外耳道鼓膜內(nèi)耳聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦

          B.嬰兒期兒童期幼兒期青春期中年期老年期

          C.食物口腔食道小腸大腸肛門(mén)

          D.腎臟輸尿管膀胱尿道尿液

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于試管嬰兒的說(shuō)法正確的是( )

          A. 試管嬰兒就是克隆人

          B. 試管嬰兒就是在試管中長(zhǎng)大的嬰兒

          C. 是在體外受精和早期發(fā)育,然后移植到母體內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒

          D. 試管嬰兒不是由受精卵發(fā)育成的

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在遺傳過(guò)程中,總是父親的基因遺傳給兒子,母親的基因遺傳給女兒(

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】玉米是世界三大糧食作物之一,是公認(rèn)的黃金食品。玉米成熟快,產(chǎn)量高,耐寒能力強(qiáng),且極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。世界衛(wèi)生組織( WHO)將玉米巧稱為人類(lèi)膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使。請(qǐng)解釋玉米種植過(guò)程中的一些問(wèn)題:

          (l)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常選用籽粒飽滿的玉米種子播種,原因是種子的 內(nèi)貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),能保證種子正常萌發(fā)所需。

          (2)我們選擇光照充分、空氣流通、早澇適宜、肥力較好的地點(diǎn)進(jìn)行播種,這些影響玉米生活的環(huán)境因素統(tǒng)稱為 因素。

          (3)玉米種子萌發(fā)時(shí)吸水膨脹,胚根首先突破種皮形成根, 發(fā)育成莖和葉,長(zhǎng)成幼苗。

          (4)在玉米幼苗長(zhǎng)出三片葉子之前進(jìn)行移栽補(bǔ)苗,補(bǔ)苗一般選在傍晚或陰天進(jìn)行,這樣做的目的是 提高成活率。

          (5)在苗期要及時(shí)清除田問(wèn)雜草,并合理施肥、灌溉。雜草與幼苗爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分等,它們之間是 關(guān)系。

          (6)完成受精后, 發(fā)育成果實(shí);收獲時(shí),果穗上往往有缺粒現(xiàn)象,主要原因是由于傳粉不足引起的,為了彌補(bǔ)這種情況,我們要給玉米進(jìn)行 以提高產(chǎn)量。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生物的生殖發(fā)育描述正確的是(  )

          A. 青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是小蝌蚪

          B. 蟋蟀的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育

          C. 鳥(niǎo)卵孵化成鳥(niǎo)所需時(shí)間的長(zhǎng)短與卵的大小有關(guān)

          D. 將馬鈴薯的塊莖切成小塊種植時(shí),不一定每塊都要有芽眼

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗,請(qǐng)你選用試劑檢測(cè)黏留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿物質(zhì),所用試劑分別是

          A. 碘液、蘇丹Ⅲ染液 B. 雙縮脲試劑、碘液

          C. 碘液、斐林試劑 D. 雙縮脲試劑、斐林試劑

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng),符合由前包后順序包容關(guān)系的是()

          A. 細(xì)菌、乳酸菌、真菌 B. 神經(jīng)系統(tǒng)、周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)、脊神經(jīng)

          C. 血液、激素、維生素 D. 豬肉滌蟲(chóng)、扁形動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下四種處理:

          ①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

          ②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

          ③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌;

          ④將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中不攪拌。

          (以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的。其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。)請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí),解答下列問(wèn)題:

          (1)當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí),應(yīng)選取__________兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

          (2)①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究__________的作用。

          (3)以上三種處理中,哪種處理不妥,請(qǐng)回答并指正_____________。

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