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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          玉米、青蛙、青草、空氣、小麥、蝗蟲、分解者、陽光、水
          生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括
           
          等是生產者，
           
          等是消費者，細菌、真菌是
           
          ．非生物部分包括
           
          等．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：解此題從生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成．據此解答．
          解答：解：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣和水，等等，為生物的生命活動提供物質和能量；生物部分包括生產者--植物（將無機物轉化成有機物，將光能轉化成化學能），消費者--動物，分解者--細菌、真菌（將有機物分解成無機物）；最基本最關鍵的生物成分是生產者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存．
          故答案為：玉米、青草、小麥；青蛙、蝗蟲；分解者；空氣、陽光、水
          點評：此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成．該知識點考試必考．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?濟源）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請據圖回答：
          （1）該食物網中數(shù)量最多的生物是
          草
          草
          ；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機汞的農藥，體內殘留有機汞最多的生物是
          蛇
          蛇
          ．
          （2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和
          分解者
          分解者
          ．
          （3）圖中幾條食物鏈中，含營養(yǎng)級最多的食物鏈是：
          青草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
          青草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
          ．
          （4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產者通過
          光合
          光合
          作用固定太陽能開始的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?岳陽二模）如圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程，據圖分析有關問題：
          （1）生物個體發(fā)育的起點是
          受精卵
          受精卵
          ．
          （2）假若玉米受精卵的基因組成是DD，則其卵細胞的基因組成是
          D
          D
          ． 
          （3）發(fā)育過程④的特點是
          變態(tài)發(fā)育
          變態(tài)發(fā)育
          ． 
          （4）經過⑤過程形成精子時，染色體數(shù)目的變化是
          染色體減半
          染色體減半
          ． 
          （5）玉米幼苗由種子中的
          胚
          胚
          發(fā)育而成．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖是某農田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據圖回答以下問題：
          （1）該生態(tài)系統(tǒng)中有
          5
          5
          條食物鏈．請寫出圖中一條最長的食物鏈
          玉米→玉米螟→青蛙→蛇（或玉米→蝗蟲→青蛙→蛇；雜草→蝗蟲→青蛙→蛇皆可）
          玉米→玉米螟→青蛙→蛇（或玉米→蝗蟲→青蛙→蛇；雜草→蝗蟲→青蛙→蛇皆可）
          ．
          （2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內積存鉛最多的生物是
          蛇
          蛇
          ．
          （3）請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達式：
          二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          有機物（儲存著能量）+氧氣
          二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          有機物（儲存著能量）+氧氣
          ．
          （4）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗
          1250
          1250
          克玉米．
          （5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動調節(jié)能力較弱，原因是
          生物種類少，結構簡單
          生物種類少，結構簡單
          ．
          （6）該農田由于長時間大量施用農藥而導致玉米螟的抗藥性大大增強，這主要是由于
          農藥對害蟲定向選擇的結果
          農藥對害蟲定向選擇的結果
          結果；科學家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產生一種殺死玉米螟的物質，并且分離出了控制該物質合成的基因（G），請你設計利用轉基因技術培育抗蟲玉米的方案：
          由于長期藥物的選擇使抗藥性個體越來越多．生物的性狀是由基因控制的，通過科學的方法將基因G移植到玉米的體內，就能培育出抗蟲玉米．
          由于長期藥物的選擇使抗藥性個體越來越多．生物的性狀是由基因控制的，通過科學的方法將基因G移植到玉米的體內，就能培育出抗蟲玉米．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          玉米、青蛙、青草、空氣、小麥、蝗蟲、分解者、陽光、水
          生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括________等是生產者，________等是消費者，細菌、真菌是________．非生物部分包括________等．
          

			
          

			
          
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