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          【題目】．搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，消滅媒介生物，清除中間寄生生物和消毒工作是為了（ ）
          A．控制傳染源 B．保護(hù)易感人群
          C．切斷傳播途徑 D．消除病原體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，消滅媒介生物，清除中間寄生生物和消毒工作，目的是殺死環(huán)境中的病菌，防止病菌通過環(huán)境中的生物或者空氣媒介傳播疾病，這些都是屬于切斷傳播途徑。
          考點(diǎn): 傳染病的預(yù)防措施。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．請(qǐng)完成下列問題：

          （1）若此圖為光合作用示意圖，則①④分別是：
          ① ④
          （2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①②分別是：
          ① ②
          （3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列措施中不能預(yù)防近視的是（ ）
          A.堅(jiān)持每天認(rèn)真做眼保健操
          B.看書寫字時(shí)光線越強(qiáng)越好
          C.眼睛與書本的距離保持在30厘米
          D.看書寫字一小時(shí)左右就應(yīng)該休息遠(yuǎn)眺
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng)，很容易出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）
          （ ）
          A.
          B. 
          C. 
          D.
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了．請(qǐng)回答：

          （1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是瓶，而將其瓶頸打 斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
          （2）①甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是
          A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無 C．肉湯的多少 D．空氣的有無
          ②乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 ．
          （3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌
          A.是自然發(fā)生的
          B.是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】吳萍同學(xué)在人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：高家丈夫膚色正常，妻子患白化病，生了一個(gè)膚色正常的男孩；胡家夫妻膚色都正常，卻生了一個(gè)患白化病的女孩。請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題：

          （1）在膚色正常與膚色白化這對(duì)相對(duì)性狀中，是隱性性狀。
          （2）若用R與r來表示控制膚色正常與膚色白化這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因，那么高家丈夫的基因型是，胡家妻子的基因型是。胡家女兒的基因型是。
          （3）若胡家夫妻再生一個(gè)小孩，此孩子的生命孕育從開始，他（或她）膚色正常的機(jī)會(huì)為。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵?）
          A.陽光→草→兔→狐
          B.蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹
          C.植物→羊→鹿→獅子
          D.植物→鼠→蛇→貓頭鷹
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列疾病中都屬于傳染病的一組是（）
          A. 色盲、癌癥、艾滋病、甲型肝炎
          B. 梅毒、糖尿病、霍亂、瘋牛病
          C. 梅毒、肺結(jié)核、非典型性肺炎、艾滋病
          D. 流行性感冒、白化病、艾滋病、敗血病
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題：
          “我”的生命開始于一個(gè)被稱為 的細(xì)胞，出生前的“我”舒適地生活在媽媽的肚子里，每時(shí)每刻都能通過臍帶和 從媽媽那里獲得營養(yǎng)，經(jīng)過大約 天的發(fā)育，“我”成熟了．
          

			
          

			
          
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