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          如圖為驗(yàn)證光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置，以下相關(guān)敘述正確的是（　　）
          
                
          A、此實(shí)驗(yàn)在有光或無光下都能進(jìn)行B、試管中收集的氣體可用帶火星的衛(wèi)生香來檢驗(yàn)C、此實(shí)驗(yàn)證明有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物D、試管中收集的氣體可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為提高大棚西瓜的產(chǎn)量，農(nóng)民采取了以下措施，其中不能達(dá)到目的是（　�。�
          
                
          A、保持棚內(nèi)溫度恒定B、適當(dāng)增加光照時(shí)間C、適當(dāng)松土、施肥D、合理密植
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          種植農(nóng)作物，既不能過稀，也不能過密，應(yīng)該
           
          ，以便充分利用單位面積的光照．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜．根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
          
                
          A、
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子吸收了瓶中的氧氣          		B、
          塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用          		C、
          產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是氧氣          		D、
          實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究水是植物光合作用必需的原料
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如圖所示實(shí)驗(yàn)，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
          
                
          A、裝置b中的氣泡是氧氣形成的B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生使因?yàn)闊o光C、實(shí)驗(yàn)表明光合作用產(chǎn)生淀粉D、實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的其它敘述，正確的是（　�。�
          
                
          A、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，a組天竺葵葉的質(zhì)量最小B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，b組天竺葵葉的質(zhì)量最大C、c組實(shí)驗(yàn)可以作為a組實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)D、a組實(shí)驗(yàn)不能作為b組實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在天氣晴朗的早晨，摘取一植物葉片甲，于100℃下烘干，稱其重量；到黃昏時(shí)，再取同一植株著生位置及葉片形態(tài)都與甲基本相同的葉片乙．同樣處理，稱其重量，其結(jié)果是（　�。�
          
                
          A、甲葉片較重B、乙葉片較重C、兩葉片一樣重D、以上均有可能
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究光照強(qiáng)度對光合作用效率的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用盆栽天竺葵設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中最合理的是（　�。�
          
                
          A、黎明前，將處在同一環(huán)境中的甲株用黑網(wǎng)罩上，乙株暴露，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍(lán)色的深淺B、黎明前，將甲株放在南面陽臺，乙株放在北面陽臺，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍(lán)色的深淺C、黎明前，選取同株天竺葵上的兩片葉，甲葉用黑網(wǎng)罩上，乙葉暴露，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩葉片藍(lán)色的深淺D、黎明前，選取天竺葵上的一片葉，在部分區(qū)域雙面夾上黑紗布條，其余區(qū)域暴露，光照數(shù)小時(shí)后，摘取這一葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩區(qū)域藍(lán)色的深淺
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          食物鏈的起點(diǎn)是（　�。�
          
                
          A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、不能確定
          

			
          

			
          
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