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        1. 【題目】能量沿食物鏈的流動過程是

          A循環(huán)往復(fù)的 B單向流動,并且逐級遞減的

          C單向流動,并且逐級增加的 D沒有任何規(guī)律

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,而消費者直接或間接的以植物為食,分解者則靠分解動植物的遺體把有機(jī)物分解成無機(jī)物被生產(chǎn)者吸收利用,所以在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是不斷循環(huán)的;而生物體內(nèi)的能量最終來源太陽,生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖表示在顯微鏡下觀察到的某種農(nóng)作物的細(xì)胞所發(fā)生的一個過程。據(jù)圖回答問題:

          (1)A→B→C表示植物細(xì)胞的__________過程。

          (2)若一次施肥過多,__________(填“會”或“不會”)出現(xiàn)這一現(xiàn)象,原因是施肥過多后使得土壤溶液濃度_____(填“大于”、“等于”或“小于”)根毛細(xì)胞液濃度。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為保持身材,很多女性喜歡喝鮮榨果汁。果汁主要來自水果細(xì)胞的

          A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 液泡 D. 細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于社會行為特征的是( 。
          A.同種動物的許多個體簡單聚集在一起
          B.群體內(nèi)形成一定的組織
          C.成員之間有明確的分工
          D.群體中形成等級

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答問題注意:[ ]內(nèi)填數(shù)字, 上填名稱

          1蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為_______ 、_______ 、_______三部分;

          2圖中[ ]是飛行器官,有______對,它有_____ 對足, 對觸角;

          3蝗蟲的呼吸器官是 __________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在池塘生態(tài)系統(tǒng)中,生活著許多種動植物,其中草魚屬于

          A分解者 B生產(chǎn)者 C第二營養(yǎng)級 D第三營養(yǎng)級

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是

          A.植物體的基本單位是細(xì)胞

          B.西瓜籽屬于組織

          C.西瓜皮屬于器官

          D.細(xì)胞+組織+系統(tǒng)+植物體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】裸子植物和被子植物種子的主要區(qū)別是(  )
          A.有無果皮包被
          B.胚的大小
          C.胚乳來源不同
          D.胚乳有無

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系如圖,下列分析不正確的是

          A. 圖中A能利用光能制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

          B. B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費者

          C. 根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出的一條食物鏈?zhǔn)茿→ B →C→D

          D. 如圖生態(tài)系統(tǒng)中,假如B全部消失,此生態(tài)系統(tǒng)仍存在

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          同步練習(xí)冊答案