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          植物體內(nèi)帶動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自（　�。�
          
                
          A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、吸收作用
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列資源屬于可再生的資源是（　�。�
          
                
          A、石油資源B、煤炭資源C、天然氣資源D、水資源
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在現(xiàn)代化的農(nóng)場(chǎng)中，許多植物無(wú)土栽培在各種營(yíng)養(yǎng)液中，這些植物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要靠根尖的（　　）
          
                
          A、分生區(qū)B、伸長(zhǎng)區(qū)C、成熟區(qū)D、根冠?
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是（　�。�
          
                
          A、根B、莖C、葉D、果實(shí)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          取一段帶葉的楊樹(shù)枝條，將下端插入滴有紅墨水的水中，過(guò)一段時(shí)間取出枝條，進(jìn)行縱切．發(fā)現(xiàn)變紅的部位是（　�。�
          
                
          A、韌皮部B、形成層C、木質(zhì)部D、韌皮部和木質(zhì)部
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          若C表示水，則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株的（　　）
          
                
          A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          將同樣的帶葉樹(shù)枝分成A、B、C、D三組，A組用凡士林涂滿上表皮，B組用凡士林涂滿下表皮，C組用凡士林涂滿上、下表皮，D組不涂凡士林，散失水分由多到少的順序是（　�。�
          
                
          A、A、B、C、DB、D、A、B、CC、D、B、A、CD、C、A、B、D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在植物體內(nèi)“水往高處流”，其動(dòng)力主要來(lái)源于（　�。�
          
                
          A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、細(xì)胞分裂
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，能夠可以用來(lái)探究植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的是（　　）
          
                
          A、B、C、D、
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案