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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          某校生物興趣小組，為了探究光照對菜豆種子萌發(fā)的影響，設計了如下表所示的實驗，請根據(jù)實驗設計回答有關問題．
          

          



          培養(yǎng)皿
菜豆
放置環(huán)境
溫度
水
實驗現(xiàn)象

1號
100粒
光照
25℃
適量
有98粒發(fā)芽

2號
100粒
暗室
25℃
適量
有99粒發(fā)芽
          （1）你認為該興趣小組作出的假設是：
          光照對種子的萌發(fā)有影響
          光照對種子的萌發(fā)有影響
          ．
          （2）此實驗的變量應該是
          有光和無光
          有光和無光
          ．
          （3）幾天后觀察到以上實驗現(xiàn)象，從實驗現(xiàn)象分析，應得出的結論是
          光照對種子的萌發(fā)沒有影響
          光照對種子的萌發(fā)沒有影響
          ．
          （4）2號培養(yǎng)皿在實驗中所起的作用是
          對照
          對照
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考察了種子萌發(fā)的條件和種子萌發(fā)的過程．作為對照試驗，變量只能是一個．
          解答：解：（1）此實驗探究的是光照對菜豆發(fā)芽的影響，變量是光，因此小組的假設是光照對種子的萌發(fā)有影響．    （2）此實驗的變量應該是有光和無光．    （3）通過觀察光照對種子的萌發(fā)沒有影響．   （4）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量，對照實驗包括實驗組和對照組．2號培養(yǎng)皿在實驗中所起的作用是對照．故答案為：
          （1）光照對種子的萌發(fā)有影響（2）有光和無光
          （3）光照對種子的萌發(fā)沒有影響 （4）對照
          點評：在設計探究實驗方案時，應同時考慮兩個原則：一是要設置對照，對照至少應有兩組；二是只設置一個變量．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          右圖為某校生物興趣小組模擬膈肌運動的模型示意圖．請分析回答：
          （1）實驗A模擬的狀態(tài)是
          呼氣
          呼氣
          （“吸氣”/“呼氣”），此時肺內氣壓
          大于
          大于
          （“大于”/“小于”）外界氣壓．
          （2）圖B中F代表
          膈肌
          膈肌
          ，用手向下拉F時，D內的容積會
          擴大
          擴大
          （“擴大”/“縮小”），E隨之會變
          大
          大
          （“大”/“小”）．
          （3）劇烈咳嗽時，圖中F處于向
          上
          上
          （“上”/“下”）位置．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?婁底）某校生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，其實驗記錄如表：
            1. 


              
 裝置
 種子數(shù)
 空氣
 水
 溫度
 實驗結果
              

              
 A
 30
 充足
 適量
 2℃
 0粒萌發(fā)
              

              
 B
 30
 充足
 適量
 20℃
 28粒萌發(fā)請回答下列問題；
              （1）該實驗要探究的問題是
              溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？
              溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？
              ．
              （2）請為該小組作出相應的假設
              溫度對種子的萌發(fā)有影響
              溫度對種子的萌發(fā)有影響
              ．
              （3）在這一實驗中，變量是
              溫度
              溫度
              ．
              （4）該實驗中，設置B裝置的目的是
              對照
              對照
              作用．
              （5）該實驗結論：種子萌發(fā)需要
              適宜的溫度
              適宜的溫度
              ．

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
              

						
              （2008?蘇州）下表為某校生物興趣小組研究“一個小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量關系”的實驗數(shù)據(jù)．實驗中使用了以下實驗用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
              

              

			
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
              

						
              某校生物興趣小組的同學以水稻種子為材料，探究酸雨對種子萌發(fā)有何影響．請你幫他完成這個科學探究過程．
              材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿五只，大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以醋酸為材料分別配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2（酸性依次增強）的“酸雨”各20毫升等．
              方法步驟：
              ①將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E．
              ②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好．
              ③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水（pH=7）5毫升，使之剛好將要淹沒種子．
              ④向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”．
              ⑤蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里．
              （1）第④步中向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應均為多少毫升？
              5ml
              5ml
              ．
              （2）為何要準備水稻種子100粒而不是幾粒？
              避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差，結果具有說服力
              避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差，結果具有說服力
              ．
              （3）預測結果并得出結論：在實驗結果得出之前，可以預測可能的實驗結果并得出相應結論．
              預測1：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發(fā)有
              促進
              促進
              作用．
              預測2：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)有
              抑制
              抑制
              作用．
              預測3：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率無明顯變化，說明酸雨對種子的萌發(fā)
              無影響
              無影響
              ．
              

			
              

			
              
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編號
小魚（條）
水草（棵）
實驗結果
              

              
生態(tài)瓶l號
4
12
小魚存活8天
              

              
生態(tài)瓶2號
4
8
小魚存活6天半
              

              
生態(tài)瓶3號
4
4
小魚存活3天半
              

              
生態(tài)瓶4號
4
2
小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條
              

              
生態(tài)瓶5號
4
0
小魚于當天下午和晚上相繼死亡請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
              （1）小生態(tài)瓶1～4號均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費者的生物是
              小魚
              小魚
              屬于生產(chǎn)者的生物是
              水草
              水草
              池水、沙子中的
              細菌、真菌等（或微生物）
              細菌、真菌等（或微生物）
              是分解者．
              （2）比較生態(tài)瓶l號和2號的實驗結果，可以得出以下結論：植物數(shù)量比較多時，動物存活的時間相對
              比較長
              比較長
              由生態(tài)瓶5號實驗結果可得出的結論是：沒有
              植物
              植物
              ，動物就可能死亡．
              （3）由生態(tài)瓶l～5號的實驗結果可以看出：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關系應是：動物數(shù)量一般
              小于
              小于
              （填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
              （4）生態(tài)瓶l號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
              較少
              較少
              不能達到一種真正的平衡，
              自我調節(jié)
              自我調節(jié)
              能力比較差的緣故．

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
              

						
              我市某校生物興趣小組的同學做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗時，選取四個干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下進行培養(yǎng)，一段時間后，你認為種子萌發(fā)需要的條件有（　�。�
              		  

			
					
				
		
			
	



	



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