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          在碳循環(huán)中綠色植物通過
           
          作用，使大氣中的碳進入生物體內(nèi)．減少二氧化碳排放，倡導(dǎo)“
           
          ”，是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．氮、磷、硫和碳等在生態(tài)系統(tǒng)中能
           
          循環(huán)．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：生物的呼吸等生理活動要消耗能量，因此能量的流動逐級遞減；物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)是植物的光合作用，只有光合作用才能實現(xiàn)物質(zhì)從無機環(huán)境到有機環(huán)境的循環(huán)，而光合作用的原料是二氧化碳和水，植物的生長需要無機鹽，因此植物必須不斷的從外界獲得二氧化碳、水和無機鹽，在有機環(huán)境中伴隨著食物鏈、分解鏈物質(zhì)從有機環(huán)境又回到無機環(huán)境．
          解答：解：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．因此，從減少二氧化碳排放和吸收大氣中的二氧化碳兩個方面著手考慮，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．氮、磷、硫和碳等在生態(tài)系統(tǒng)中能反復(fù)循環(huán)．
          故答案為：光合作用；低碳生活；反復(fù)．
          點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)，涉及的知識面較多，是一道綜合性題目．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          近些年來，工業(yè)高速發(fā)展，二氧化碳排放增多，溫室效應(yīng)增強，厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生．如圖是碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答
          （1）圖中①表示的生理活動是
          光合作用
          光合作用
          ，它可以吸收
          二氧化碳
          二氧化碳
          氣體，并釋放
          氧氣
          氧氣
          ，減輕溫室效應(yīng)．
          （2）圖中②③表示的生理活動是
          呼吸作用
          呼吸作用
          ，它可以為各種生物的活動提供所需的能量．
          （3）圖中的甲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演
          分解者
          分解者
          角色，它在碳循環(huán)中的作用是
          參與二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)
          參與二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)
          ．
          （4）寫出圖中的食物鏈：
          乙→丙→丁
          乙→丙→丁
          ，此食物鏈中初級消費者是
          丙
          丙
          ，屬于第
          第二
          第二
          營養(yǎng)級．
          （5）通過圖示可得知，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是
          循環(huán)流動
          循環(huán)流動
          的，但它也要通過食物鏈和食物網(wǎng)來完成．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          近些年來，工業(yè)高速發(fā)展，二氧化碳排放增多，溫室效應(yīng)增強，厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生．如圖是碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答
          （1）圖中①表示的生理活動是______，它可以吸收______氣體，并釋放______，減輕溫室效應(yīng)．
          （2）圖中②③表示的生理活動是______，它可以為各種生物的活動提供所需的能量．
          （3）圖中的甲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演______角色，它在碳循環(huán)中的作用是______．
          （4）寫出圖中的食物鏈：______，此食物鏈中初級消費者是______，屬于第______營養(yǎng)級．
          （5）通過圖示可得知，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是______的，但它也要通過食物鏈和食物網(wǎng)來完成．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          近些年來，工業(yè)高速發(fā)展，二氧化碳排放增多，溫室效應(yīng)增強，厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生．如圖是碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答
          （1）圖中①表示的生理活動是______，它可以吸收______氣體，并釋放______，減輕溫室效應(yīng)．
          （2）圖中②③表示的生理活動是______，它可以為各種生物的活動提供所需的能量．
          （3）圖中的甲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演______角色，它在碳循環(huán)中的作用是______．
          （4）寫出圖中的食物鏈：______，此食物鏈中初級消費者是______，屬于第______營養(yǎng)級．
          （5）通過圖示可得知，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是______的，但它也要通過食物鏈和食物網(wǎng)來完成．
          魔方格
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年山東省濰坊市諸城市樹一中學(xué)八年級（下）月考生物試卷（3月份）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          近些年來，工業(yè)高速發(fā)展，二氧化碳排放增多，溫室效應(yīng)增強，厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生．如圖是碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答
          （1）圖中①表示的生理活動是    ，它可以吸收    氣體，并釋放    ，減輕溫室效應(yīng)．
          （2）圖中②③表示的生理活動是    ，它可以為各種生物的活動提供所需的能量．
          （3）圖中的甲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演    角色，它在碳循環(huán)中的作用是    ．
          （4）寫出圖中的食物鏈：    ，此食物鏈中初級消費者是    ，屬于第    營養(yǎng)級．
          （5）通過圖示可得知，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是    的，但它也要通過食物鏈和食物網(wǎng)來完成．
          

			
          

			
          
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