【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題。
【資料一】東洞庭湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于湖南省岳陽(yáng)市境內(nèi),面積190300公頃,是《國(guó)際濕地公約》收錄的、由中國(guó)政府指定的21個(gè)國(guó)際重要濕地自然保護(hù)區(qū)之一,主要保護(hù)對(duì)象為濕地和珍稀鳥類。
【資料二】東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)有被子植物135科1129種,裸子植物5科25種。通過(guò)多年來(lái)監(jiān)測(cè)記錄到的鳥類共338種,淡水魚類117種,淡水珍稀哺乳動(dòng)物白鰭豚、江豚。
【資料三】東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)正面臨威脅,人為捕殺候鳥,過(guò)度捕撈魚蝦,大量挖沙,以及自然保護(hù)區(qū)“核心區(qū)”旁的采桑湖的“適度開發(fā)”等。對(duì)原有的濕地環(huán)境造成了一定程度的破壞。
(1)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)是一種________濕地自然保護(hù)區(qū),其保護(hù)的珍稀鳥類大多數(shù)是候鳥,如白鶴、白鵝等,冬天從北方飛來(lái)越冬,春天飛往北方去,從動(dòng)物行為的表現(xiàn)來(lái)看,鳥類的這種行為屬于________行為。
(2)從資料二可知東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)生物種類________。
(3)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境正面臨一定程度的破壞,其主要原因是________,對(duì)此,我們中學(xué)生應(yīng)為母親湖﹣洞庭湖做點(diǎn)什么呢?(請(qǐng)寫出2條)①________②________。
【答案】 濕地 遷徙 豐富 濕地資源的過(guò)度、無(wú)序開發(fā),以及環(huán)境污染 宣傳濕地保護(hù)的重要性 不捕殺鳥類
【解析】試題分析:(1)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;(2)保護(hù)生物的多樣性的基本措施有:建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù),把動(dòng)植物遷出原地進(jìn)行異地保,除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)保意識(shí),以保護(hù)生物的棲息地。
(1)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)是一種濕地生態(tài)系統(tǒng),其保護(hù)的珍稀鳥類大多數(shù)是候鳥,如白鶴、白鵝等,冬天從北方飛來(lái)越冬,春天飛往北方去,從動(dòng)物行為的表現(xiàn)來(lái)看,鳥類的這種行為屬于遷徙行為;(2)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,從資料二可知東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)生物種類的多樣性豐富;(3)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境正面臨一定程度的破壞,其主要原因是過(guò)度開發(fā),還有人為捕殺候鳥,過(guò)度捕撈魚蝦,大量挖沙等,對(duì)此,我們中學(xué)生為了保護(hù)母親湖-洞庭湖應(yīng)該:①宣傳濕地保護(hù)的重要性、②不捕殺鳥類。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究題:如果胰島素分泌功能出現(xiàn)障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。為探究這一問(wèn)題,某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
B | 定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | 定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素 |
C | 重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論 |
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,科技小組提出的問(wèn)題是__________________________________________?
(2)A步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是為了控制單一__________________。
(3)甲組在實(shí)驗(yàn)中起___________作用。
(4)假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是_________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
培養(yǎng)瓶編號(hào) | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 20 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 20 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
③ | 20 | 培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒(méi) | 20℃ |
本實(shí)驗(yàn)中哪兩組可以形成對(duì)照,并能證明種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件為( )
A.①②:充足的空氣
B.②③:一定的水分
C.①③:充足的空氣
D.②③:適宜的溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分及其消化過(guò)程的敘述,正確的是( )
A.人體缺少維生素C容易患夜盲癥
B.糖類是人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.脂肪的消化需要多種消化液參與
D.蛋白質(zhì)的消化過(guò)程只能在小腸中進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的敘述中,不正確的是
A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
B.以植物為食,破壞生態(tài)平衡
C.幫助植物傳粉,使之順利繁殖后代
D.幫助植物傳播果實(shí)和種子,利于擴(kuò)大植物的分布范圍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓為常見的一種陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物,生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入.蚯蚓是否喜濕潤(rùn)的土壤呢?李凡同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤(rùn)土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表.
統(tǒng)計(jì)次數(shù) | 濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量(條) | 干土中蚯蚓數(shù)量(條) |
1 | 4 | 4 |
2 | 5 | 4 |
3 | 7 | 3 |
4 | 9 | 3 |
5 | 10 | 2 |
6 | 12 | 2 |
7 | 16 | 1 |
8 | 18 | 1 |
9 | 19 | 0 |
10 | 20 | 0 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在________土壤環(huán)境中.
(2)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是________ .
(3)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活,請(qǐng)你說(shuō)出其中二個(gè):________ .
(4)蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的________者,它能把有機(jī)廢物分解為無(wú)機(jī)物,供給綠色植物再利用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多細(xì)胞生物體通過(guò)細(xì)胞分化形成不同的組織,不同的組織聯(lián)合在一起形成器官,下列關(guān)于組織在器官中分布情況的敘述,正確的是
A. 葉片的上下表層分布的是上皮組織 B. 人體血管中流動(dòng)的血液是營(yíng)養(yǎng)組織
C. 幼根尖端帽狀的根冠屬于分生組織 D. 人的心臟、胃中都分布著肌肉組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)法律規(guī)定“表兄妹不能結(jié)婚”.請(qǐng)你用遺傳學(xué)知識(shí)判斷,這樣規(guī)定的主要目的是( 。
A. 避免造成不孕 B. 避免親屬關(guān)系的混亂
C. 減少基因發(fā)生突變的幾率 D. 減少某些遺傳病發(fā)生的機(jī)率
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