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        1. 【題目】得過麻疹的人以后不再得麻疹,是因為體內(nèi)存留有

          A. 抗原 B. 吞噬細(xì)胞 C. 抗體 D. 溶菌酶

          【答案】C

          【解析】試題分析:得過麻疹的人,體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了抵抗麻疹病毒的抗體,并且這種抗體等人病好后仍然會存留在人體內(nèi),當(dāng)麻疹病毒再次進入人體后,原先已有的抵抗麻疹病毒的抗體就會將其消滅,因此得過麻疹的人以后不再得麻疹,因為他們體內(nèi)存留有抵抗該病毒的抗體。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人的性染色體存在于

          A體細(xì)胞 B卵細(xì)胞

          C精子 D以上三種都有

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖回答下列問題:

          (1)該圖共有__________條食物鏈。

          (2)請你寫出最長的一條食物鏈__________________________________;若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)(如重金屬),則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是___________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】(每空1分,共5分)下圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖中標(biāo)號 所示器官是位于消化道外消化腺,不和消化道直接接觸。

          (2)人每天吃進的食物主要在圖中標(biāo)號 所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運往全身。

          (3)標(biāo)號所示器官分泌的消化液稱為 ,

          (4)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中[ ]和[ ]所示器官的消化負(fù)擔(dān),容易使人患腸胃病

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體血液循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答問題.

          (1)圖中與心臟相連通,將血液運回心臟的血管有 . (填序號)


          (2)血液在8處進行氣體交換后,血液變?yōu)?/span>血.
          (3)血液流經(jīng)12處后,血液中葡萄糖的含量 , 氧氣的含量 . (填“增加”或“減少”)
          (4)心臟能夠強有力地收縮和舒張,心臟壁主要是由組織構(gòu)成.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】引起人感染H7N9禽流感的流感病毒稱為( )

          A. 傳染源 B. 傳播途徑 C. 病原體 D. 易感人群

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中經(jīng)常可以見到的,它們當(dāng)中不屬于器官的是

          A洋蔥表皮 B楊樹的葉子 C西瓜 D月季花

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小華同學(xué)學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后,設(shè)計了以下實驗,探究酵母菌的發(fā)酵過程是否需要適宜的溫度.具體實驗設(shè)置如圖,3個小時后,發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來被擠癟了的氣球鼓了起來,乙燒瓶上的氣球并沒有鼓起來.分析實驗,回答問題.
          (1)這是一組對照實驗,變量是
          (2)甲燒瓶上氣球鼓起是因為在適宜的溫度下,酵母菌把糖分解產(chǎn)生了
          (3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,小華得出的結(jié)論是
          (4)酵母菌在人們的生活中應(yīng)用廣泛,請列舉一例:

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】被瓦片壓著的韭菜變成黃色,移去瓦片一段時間,韭菜變成綠色,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

          A. 葉綠素的形成需要溫度 B. 葉綠素的形成需要光

          C. 葉綠素的形成需要空氣 D. 葉綠素的形成需要瓦片

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          同步練習(xí)冊答案