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        1. 為了測(cè)定植物的蒸騰作用,某同學(xué)選取了三枝粗細(xì)相近的枝條,一枝去掉葉片,一枝保留少數(shù)葉片,一枝保留多數(shù)葉片,分別插入三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi),盡量接近瓶底。枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住,袋口扎緊,三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)水的液面高度一樣,液面上加適量食用油,防止水分的蒸發(fā),將它們放到有陽(yáng)光充足、通風(fēng)透氣的地方,大約三個(gè)小時(shí)后,三個(gè)錐形瓶中的液面高度最高的是
          A.1B.2C.3D.2和3
          A

          試題分析:1和2、3可作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是葉,其中3葉的數(shù)量多,葉是蒸騰作用的主要器官,通過蒸騰作用散失水分,散失的水分是來(lái)自錐形瓶中的水,3液面下降較大的原因是蒸騰作用越強(qiáng),所以1錐形瓶中的液面高度最高,選A。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          移栽植物時(shí),最好在陰天或傍晚,必要時(shí)還要去掉部分枝葉,這是為了降低植物的
          A.光合作用B.呼吸作用
          C.蒸騰作用D.吸收作用

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          “水往低處流”是自然現(xiàn)象,而植物體內(nèi)的水是自下而上運(yùn)輸?shù)。這種運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自植物的(  )
          A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于蒸騰作用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
          A.氣孔是蒸騰作用的"門戶"
          B.提高空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候
          C.空氣濕度大,可促進(jìn)蒸騰作用
          D.促進(jìn)根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          綠色植物的蒸騰作用消耗了大量的水,不利于水循環(huán)。(   )

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)下圖是葉的橫切面結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出各結(jié)構(gòu)的名稱:

          (1)1         、2          、3           、4           、5             
          (2)5是植物            的“門戶”,也是               的“窗口”。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          保衛(wèi)葉表皮細(xì)胞的一般特征是
          A.細(xì)胞成正方形,排列緊密B.細(xì)胞呈半月形,內(nèi)含葉綠體
          C.細(xì)胞圓柱狀,內(nèi)有葉綠體D.細(xì)胞無(wú)色透明,外壁有角質(zhì)層

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          夏天的森林里空氣濕潤(rùn)、涼爽宜人,主要的原因是植物進(jìn)行:(  )
          A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在觀察蠶豆葉表皮的氣孔時(shí),不需要的實(shí)驗(yàn)步驟是
          A.蓋蓋玻片B.染色C.滴加清水D.放置表皮

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          同步練習(xí)冊(cè)答案