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        1. 下圖表示幾種植物的進(jìn)化關(guān)系。下列敘述不正確的是


          1. A.
            戊最有可能是水生的
          2. B.
            最先出現(xiàn)植物類群是甲
          3. C.
            丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜
          4. D.
            乙和丙都是由甲進(jìn)化來的
          A
          試題分析:題中的圖結(jié)合生物進(jìn)化樹圖可知,植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的原始的藻類植物甲,經(jīng)過極其漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物乙和蕨類植物丙,使原來的不毛之地開始披上了綠裝,但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子 植物丁和被子植物戊,生物的進(jìn)化趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生,由上可知,最先出現(xiàn)的植物類群是甲原始的藻類植物,多是水生植物,乙原始的苔蘚植物和丙原始的蕨類植物都是由甲原始的藻類植物進(jìn)化來的,丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物是由丙原始的蕨類植物進(jìn)化來的,結(jié)構(gòu)比丙原始的蕨類植物復(fù)雜,丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物較高等,多是陸生生物,可見A符合題意。
          考點(diǎn):本題考查的是生物進(jìn)化的歷程。
          點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物進(jìn)化的歷程,可結(jié)合生物進(jìn)化樹進(jìn)行記憶。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          吸收是指各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處進(jìn)入      的過程。


          1. A.
            消化系統(tǒng)
          2. B.
            循環(huán)系統(tǒng) 
          3. C.
            泌尿系統(tǒng) 
          4. D.
            運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          下列是小張對(duì)用藥安全的敘述,你認(rèn)為不正確的是


          1. A.
            非處方藥可以直接從藥店購買
          2. B.
            處方藥必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方購買
          3. C.
            處方藥要按醫(yī)囑服用
          4. D.
            非處方藥可隨意加大用藥量

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          蚯蚓在土壤中生活,可以使土壤疏松,排出的糞便可增加土壤肥力。這說明了:


          1. A.
            環(huán)境影響生物
          2. B.
            生物影響環(huán)境
          3. C.
            生物依賴環(huán)境
          4. D.
            生物適應(yīng)環(huán)境

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          生物的基本特征很多,病毒作為生物的主要下理由是


          1. A.
            能自由運(yùn)動(dòng)
          2. B.
            能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
          3. C.
            能繁殖后代
          4. D.
            能使其他生物患病

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          貯存水果時(shí),適當(dāng)降低溫度、減少氧氣含量,會(huì)延長(zhǎng)貯存時(shí)間。這是因?yàn)樵摯胧┠?/h1>
          1. A.
            抑制呼吸作用
          2. B.
            促進(jìn)光合作用
          3. C.
            抑制蒸騰作用
          4. D.
            促進(jìn)物質(zhì)轉(zhuǎn)換

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈富集。在河水、浮游生物、魚、鴨中,有毒物質(zhì)含量最多的是


          1. A.
            河水
          2. B.
            浮游生物
          3. C.
          4. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯等蔬菜貯藏在地窖中。進(jìn)入地窖之前,農(nóng)民往往把一盞油燈用繩子吊入窖內(nèi),這一做法的目的是


          1. A.
            測(cè)量地窖內(nèi)二氧化碳的含量
          2. B.
            測(cè)量地窖內(nèi)氧氣的含量
          3. C.
            主要是為了照明
          4. D.
            測(cè)量地窖內(nèi)一氧化碳的含量

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          提出人類和類人猿有共同祖先的科學(xué)家是


          1. A.
            施萊登
          2. B.
            達(dá)爾文
          3. C.
            施旺
          4. D.
            達(dá)芬奇

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          同步練習(xí)冊(cè)答案