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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          （2012?長沙）2012年5月31日是第25個世界無煙日，吸煙的危害不包括（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查的知識點是吸煙的危害．解答時可以從吸煙對人體的危害方面來切入．
          解答：解：據分析，吸煙時產生煙霧里有40多種致癌物質，還有十多種會促進癌發(fā)展的物質，其中對人體危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多種其它金屬化合物．一支煙所含的尼古丁就足以殺死一只小白鼠．香煙煙霧中大量的一氧化碳同血紅蛋白的結合能力比氧大240-300倍，嚴重地削弱了紅細胞的攜氧能力，因此，吸煙使血液凝結加快，容易引起心肌梗塞、中風、心肌缺氧等心血管疾�。鼮閲乐氐氖�，吸煙者還嚴重妨礙他人健康．研究結果表明，吸煙者吸煙時對旁人的危害比對他自己還大． 
           故選：B
          點評：解答此類題目的關鍵是理解吸煙的危害．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?長沙）某校生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲，可以作為自制毒瓶的毒劑．果真如此嗎？他們決定自己動手進行探究．下面是他們的實驗過程及結果．
          ①取250mL玻璃瓶2只，標號為A、B．在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后備用．B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同．
          ②48小時后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋．
          ③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài)，結果如下表．
          

            1. 


              
時 間
                       蚱蜢的狀態(tài)        
              實驗處理              		
60秒
70秒
80秒
              

              
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水
活躍
不活躍
死亡
              

              
B瓶：不加杏仁，加水
活躍
活躍
活躍請回答：
              （1）在實驗中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相同，這樣的實驗叫做
              對照實驗
              對照實驗
              ．
              （2）實驗結果表明，杏仁
              能
              能
              （能、不能）殺死昆蟲．
              （3）有人認為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認為是否可能？
              不能
              不能
              ．為什么？
              B瓶內的蚱蜢沒有死亡
              B瓶內的蚱蜢沒有死亡
              ．
              （4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設置C瓶與A瓶進行對照，C瓶的實驗處理是
              加入搗碎杏仁，不加水
              加入搗碎杏仁，不加水
              ．

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
              

						
              （2012?長沙）某同學在養(yǎng)蠶的過程中發(fā)現(xiàn)，蠶繭的顏色有金黃色和白色兩種．蠶繭的顏色如何遺傳？帶著疑問，他對該校部分學生養(yǎng)的蠶進行了統(tǒng)計，結果如下表．
              

              


              
組別
親本蠶繭的性狀
子代蠶繭的性狀
              

              
金黃色
白色
              

              
一
金黃色和金黃色
有
有
              

              
二
金黃色和白色
有
有
              

              
三
白色和白色
無
有請分析回答：
              （1）在遺傳學上，蠶繭的金黃色和白色是一對
              相對性狀
              相對性狀
              ．
              （2）根據表中第一組的結果判斷，蠶繭的金黃色和白色中
              金黃色
              金黃色
              是顯性性狀．
              （3）若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，則第一組子代中蠶繭為白色的個體基因組成為
              hh
              hh
              ，第二組子代中蠶繭為金黃色的個體基因組成為
              Hh
              Hh
              ．
              （4）某公司為獲得更大的經濟效益，需要盡可能多地獲得金黃色蠶繭．在選擇育種時，應選擇第
              一
              一
              組子代中蠶繭為金黃色的個體做親本進行繁育．

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
              

						
              （2012?長沙）下面是動物細胞和細菌的結構模式圖．請據圖回答：

              （1）一個細菌也是一個細胞．圖中兩種細胞相比較，相同的特點是：都有①
              細胞膜
              細胞膜
              ，能控制物質進出細胞；②細胞質中都沒有
              葉綠體
              葉綠體
              ，不能進行光合作用．
              （2）圖中表示細菌結構的是
              乙
              乙
              圖，與動物細胞相比較，主要區(qū)別是：細菌沒有成形的
              細胞核
              細胞核
              ．
              （3）在甲圖中，控制生物性狀的基因主要存在于圖中序號
              ③
              ③
              所示的結構中．
              

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
              

						
              （2012?長沙）初中生正處于生長發(fā)育的黃金時期，合理營養(yǎng)格外重要．初中生的營養(yǎng)狀況究竟如何？某科研機構就這一課題對某市部分初中學生進行了調查．下面是其中一項調查（連續(xù)調查7天）的數據統(tǒng)計圖．

              請回答：
              （1）該科研機構采用的調查方法是
              抽樣調查
              抽樣調查
              （普查、抽樣調查）．為使調查結果真實可靠，他們在選取樣本時應
              隨機取樣
              隨機取樣
              （以男生為主、以女生為主、隨機取樣）．
              （2）圖中數據顯示，該市大部分初中生的飲食習慣
              不合理
              不合理
              （合理、不合理）．
              （3）學生早餐食物來源大致可分為家中自制、校外店鋪購買、學校食堂供應三類．如果需要你就學生早餐食物三類來源的人數及比例進行調查，請你設計一個調查數據統(tǒng)計表．
              

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
              

						
              （2012?長沙）某課外活動小組為探究哺乳動物的運動原理，制作了一個肌肉牽動骨運動的模型，如圖所示（①為鐵釘，②和④為松緊帶，③和⑤為硬紙片）．請回答：
              （1）圖中序號
              ①
              ①
              模擬關節(jié)，它在運動中起支點作用．
              （2）如果用該模型模擬人體膝跳反射時小腿的突然抬起，則小腿的運動方向如圖中箭頭所示．此時，圖中序號
              ②
              ②
              模擬的肌肉收縮，序號
              ④
              ④
              模擬的肌肉舒張．
              （3）該小組用制作的模型來做實驗，這是一種
              模擬
              模擬
              實驗．
              （4）哺乳動物的運動是在
              神經
              神經
              系統(tǒng)的控制和調節(jié)下，肌肉牽動骨繞關節(jié)活動而實現(xiàn)的．
              

			
              

			
              
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